METAS DE ESTRATEGIAS DE CERO A SIEMPRE

EDUCACIÓN INICIAL Y SIGLO XIX

YENI PATRICIA  MUÑOZ SALCEDO

IBEROAMERICANA

SEMINARIO DE PROFUNDIZACION

BOGOTA  (COLOMBIA)

2017

• CLAUDIA RIVEROS

EDUCACIÓN INICIAL Y SIGLO XIX

Nuestro sistema educativo  ha ido evolucionando según la época.

Lo que no nosotros pensamos que son ideas innovadoras realmente han sido planteadas por diferentes autores como lo son:

PIAGET: Teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. 

JOHN DEWEY: La Teoría Educativa y fundamentos Didácticos de la Escuela de Dewey. Él decía que el niño llega con conocimientos y que el deber del maestro es guiar, ya que el método fundamentalmente no se transforma sino que se reproduce.

FEDERICO FROEBEL: Fue  el creador de la educación preescolar y del concepto del jardín de infancia, introdujo: el concepto de “trabajo libre”.

PESTALOZZI: defendía la individualidad del niño y la necesidad de que los maestros fueran preparados para desarrollo integral del alumno. Reformador de la pedagogía tradicional, dirigiendo su labor a la educación popular. Donde está el amor está el aprendizaje personal y social.

Estos son algunos de los grandes autores de los que les debemos muchas de las “grandes innovaciones”, la única diferencia que encuentro en nuestra realidad es que ya no hay influencia religiosa. Lo que si tenemos que tener en cuenta es que están las herramientas lo que necesitamos es ponerlas en práctica, con la creatividad de ser dinámicos en nuestra forma de enseñanza , ya que la tecnología ha tomado una gran fuerza en nuestra forma de enseñar, a nosotros los docentes nos toca estar informados y transformados con los cambios ya que siempre seremos los guías de nuestros alumnos y para ello tenemos que tener conocimiento y darle la importancia a la tecnología en nuestra forma de educar.

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