NUEVAS PROPUESTAS PARA LA GESTION EDUCATIVA
Enviado por vainilla3852628 • 22 de Mayo de 2013 • 532 Palabras (3 Páginas) • 714 Visitas
NUEVAS PROPUESTAS PARA LA GESTION EDUCATIVA.
El plan de acción elaborado en la conferencia de Jomtien, el concepto de aprendizaje tiene un carácter objetivo y articular.
Es objetivo porque centra la atención en las personas como hombres y mujeres que desean aprender.
Es de carácter articulador por que se enfoca en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
La claridad de los objetivos facilita su expresión en su lenguaje simple y las necesidades básicas de aprendizaje no solo se encuentran en las personas que asisten en la escuela sino también en aquello que no tuvieron acceso a oportunidades de aprendizaje.
Las necesidades básicas de aprendizaje y las demandas educacionales de las sociedades modernas, las necesidades varían entre los diversos países y los contextos socioculturales y económicos.
El progreso tecnológico propicia la existencia de nuevas formas de innovar las estrategias de aprendizaje.
Algunos de las nuevas formas de aprendizaje implican menos estructura iniciativas comunitarias y más formal educación a distancia.
Cuando existe una gran cantidad de información lo mejor es seleccionar lo más relevante.
El pluralismo social y político exige el dominio de conocimiento y la capacidad de escoger.
Las necesidades básicas de aprendizaje y los países en desarrollo.
Latinoamérica tiene de lado el dominio de la lectura y escritura por lo tanto las habilidades cognoscitivas y las competencias sociales ni siquiera son tomadas en cuenta, sin embargo la globalización los llevara a que cambien sus métodos tradicionales.
Mediante la universalización de la enseñanza se prevé que la decodificación de los códigos básicos las lectura y escritura y las superación del fracaso escolar la educación se enfocara en los proceso cognitivos, así se podrá decir que la lectura formara parte del ocio, del consumo y del trabajo.
La incorporación de medios tecnológicos en las aulas puede erradicar la desigualdad social en cuanto a la facilidad de adquisición de estos.
La solución de las necesidades educativas depende en gran medida de la planificación curricular y de la adaptación a las nuevas situaciones que se observen en el contexto social.
De la planificación al modelo de gestión La actualización del estado y la diversidad de las demandas. Este aspecto trabajará en transformar el modelo tradicional de organizar los sistemas de enseñanza Se observa una creciente contradicción entre la educación y la respuesta del estado.
La uniformidad de los alumnos se manifiesta en la ausencia de autonomía incapacitándolo para enfrentar al mundo. Por lo tanto no se aprovecha su potencial.
En el estado encontramos que la burocracia solo hace que se refuerce la desigualdad ya que no existe la gestión estratégica y la discriminación se manifiesta
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