Organizacion Del Tiempo

HORARIO PERIODO APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES A EVALUAR ESTRATEGIA

Recepción

8:00-8:45

Saludo y Despedida

Manifestar seguridad para separarse transitoria y progresivamente de los adultos que lo atienden, iniciando y realizando actividades de su interés

- Saluda a sus pares y adulto.

- Comparte con sus pares

- Elige material Bienvenida, se invita a entrar, saludar, interactuar y compartir diversos materiales con los niños y niñas.

Desayuno

8:45-9:10

Almuerzo

12:15-12:45

Ingesta

Iniciarse en la práctica de las primeras normas de convivencia en momentos de alimentación.

- Se sienta correctamente

- Utiliza el servicio adecuadamente

- Utiliza servilletas

- Coloca manteles Desayuno:

Se invita a niños y niñas a tomarse su leche, comerse su pan, sentándose correctamente, utilizando servilleta.

Almuerzo:

Se invita a niños y niñas a almorzar, sentándose correctamente, utilizando el servicio adecuadamente, comentándoles los beneficios que nos traen las comidas saludables.

Juego de patio

11:35- 12:00

Patio

Mantener interacciones sociales, de mayor duración, intención y complejidad, a través de juegos, imitaciones y en la exploración de objetos.

- Participa con sus compañeros

- Participa en el juego.

- Incorpora a sus pares en el juego. Se invitará a niños y niñas a participar de diversos juegos guiados utilizando la sala o diversos espacios educativos exteriores, incentivando a que todos participen.

Hábitos higiénicos

9:10-9:35

12:00-12:15

12:45- 13:05

Hábitos Incorporar gradualmente algunas prácticas que le permitan el cuidado de sí mismo y satisfacción de algunas necesidades: higiene personal.

- Cepilla sus dientes.

- Lava manos y cara de acuerdo a su necesidad

- Avisa su necesidad de evacuar. Se invita al baño para evacuar, se fomentará la independencia y el control de esfínter, además a que cepillen sus dientes, laven cara y manos.

Siesta

13:05-14:30

Siesta

Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, vigilia, sueño e higiene, dentro de un contexto diferente a su hogar y sensible a sus necesidades personales.

- Reposa tendido/a en la colchoneta en el periodo de siesta.

- Se invita a los párvulos a recostarse sobre sus colchonetas a descansar, con música para dormir

...