PANORAMA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS

PANORAMA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS.

• La educación mexicana radica en un estudio, análisis y evolución de la política educativa en México que es conocer el nivel y calidad de la educación y las políticas públicas.
• El análisis de los resultados de las pruebas internacionales que aplica la organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico así como también el Programa para la Evaluación  Internacional de los Alumnos en las tres áreas básicas Español, Matemáticas y Ciencias.
• José Vasconcelos  (1921) era secretario de Educación promovió la educación en el país y elaboro la política educativa el cual fue un instrumento para que el país se desarrollara cultural y democráticamente para ser una sociedad igualitaria.
• En el año de 1959 a 1970 se instrumentó el primer plan Nacional de Educación llamado Plan de Once Años con Adolfo López Mateo el cual logro un crecimiento de la educación primaria proporcionando libros gratuitos.
• En los años cincuenta el termino crecer paso al termino “mejoramiento de la calidad”.
• En el gobierno de Luis Echeverría  Álvarez creo más escuelas de nivel medio superior y superior tanto públicas como privadas y autorizo la Ley Federal de Educación y se creó INEA y CONACYT.
• La Secretaria de Educación Publica es la responsable de la educación de México por la desconcentración que fue la reorganización en el nivel administrativo como factor de desarrollo y equilibrio para la nación.
• Se establecieron Delegaciones Generales Estatales con el objetivo de operar y coordinar los servicios educativos de las regiones estatales.
• En la década de los ochenta la reestructuración de orden normativo, político, social y educativo fue a través de tres reformas: Primera, Segunda y Tercera generación.
• La primera generación hace alusión a la descentralización y financiamiento de la educación, la segunda a la evaluación de la calidad del sistema educativo y la tercera sobre las transformaciones del espacio escolar.
• Carlos Salinas de Gortari reformo el artículo tercero de la Constitución y se instituye la Ley General de Educación, así como también se aprueba el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica.
• Sus propósitos fueron asignar recursos al sector educativo, expandir el gasto público y ampliar los servicios educativos y elevar los niveles de calidad de vida y oportunidades de productividad.
• Se aprobó un sistema de estímulos e incentivos económicos para el personal docente y se reformo a profundidad el currículo del sistema educativo para  formar mejores ciudadanos con la participación de todos los actores interesados en la educación.
• En el 2001-2006 e elabora un documento llamado Bases para el programas sectorial de educación en el cual propone mecanismos de evaluación, seguimiento y rendición de cuentas. La gestión del sistema a educativo y subprogramas sectoriales de la educación básica media superior y superior.
• El programas Sectorial de Educación su finalidad fue reducir las desigualdades sociales y fomentar la competencia y aprovechamiento de las tecnologías.
• El Programa Sectorial 2013-2018 su objetivo fue elevar la calidad de la educación con equidad de género basado en el artículo tercero y en la reforma Educativa la cual modifico la  Ley General de Educación en la cual se crearon dos leyes generales : una el Servicio Profesional Docente y el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.
• La reforma Educativa en el 2013 destaca que el nivel de educación medio superior ya es obligatorio para que pueda continuar su educación superior y se integre en un mundo laboral.

• Es una intervención deliberada del Estado para corregir o modificar una situación social o económica regulando la distribución de diversos tipos de recursos.
• La Reforma Educativa necesita de la cooperación y participación de todos los actores para que brinde resultados positivos y así poder establecer estrategias integrales con la participación de autoridades educativas.
• La importancia de que el enfoque de políticas va encaminado a la eficiencia y el éxito de respuesta por parte de la ciudadanía.
• La tercera generación se basa en un catálogo de puestos diferenciado y seleccionar a los maestros por concurso y aplicar un sistema de evaluación de desempeño, capacitación y promoción con base en ele merito docente y aplicar la Ley del Servicio Profesional Docente.
• La educación constituye  un pilar fundamental para su transformación con políticas educativas las cuales son leyes creadas por el estado para garantizar la educación a nivel nacional.
• Las políticas son diseñadas para resolver los problemas para transformarlos en objetivos de calidad, eficiencia y eficacia.
• Una transformación inicia con el cambio de la educación tradicional  por el de lograr que el docente sea un acompañante y facilitador de aprendizaje utilizando materiales didácticos poniendo en práctica sus competencias y habilidades del alumno.
• Otro elemento indispensable para la transformación de la educación mexicana son los padres de familia ya que les corresponde usar y ejercer la libertad de sus hijos para gestar su autonomía, orientándolos éticamente y democráticamente.
• Es necesario revisar el contenido de planes y programas de todos los niveles educativos que se centre en atender los aprendizajes de los alumnos con métodos pedagógicos  por medio de la práctica cotidiana en el aula.
• Es necesario una capacitación y profesionalización docente que incluye la evaluación docente para su formación acompañada de una buena infraestructura, equipamiento, materiales didácticos y una tecnología necesaria.
•  La aplicación de mecanismos de evaluación, monitoreo y de medición para realizar un análisis y diagnóstico con el uso de pruebas estandarizadas similares al Programas PISA y PLANEA para medir avances de los objetivos de los estudiantes.

• La reforma educativa 2013 establece términos para el ingreso, la promoción y la permanencia de los maestros.
• El INEE evalúa el desempeño y resultados del Sistema Educativo Nacional en los niveles de educación básica.
• El artículo 2° de la Ley General de Educación establece que todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad  y en el sistema educativo nacional asegurar la participación activa de todos los involucrados en el proceso educativo.
• Se hace hincapié en el artículo sexto que la educación que imparta el Estado deberá ser gratuita.
• Las políticas públicas del estado deben estar orientadas e la transversalidad y ofrecer una mejor convivencia humana y con calidad
• En el artículo 21 se contempla que las escuelas  particulares deberán garantizar la calidad de la educación obligatoria a través de la evaluación.

• El plan nacional de Desarrollo actual es el PND que propone como metas a nivel nacional un México en Paz, un México Incluyente, un México con educación de calidad así como también incluye estrategias transversales para democratizar la productividad.
• El INEE se encarga de la evaluación nacional y la toma de decisiones que contribuyan a corregir y proponer alternativas para mejorar la calidad en la educación y dar mayor impulso al deporte y la cultura.
• Pretende profesionalizar a los docentes a través del mérito propio y reforzar las áreas en donde se encuentran deficiencias.
• La política educativa muestra la necesidad de fortalecer el capital humano, e impulsar el uso y aplicación de nuevas tecnologías de información y comunicación.
• El gobierno federal instrumento tres estrategias transversales ene le PND donde pretende instruir a todas las dependencias de la Administración para ser un gobierno cercano al ciudadano y moderno y así lograr cristalizar y avanzar en los aspectos de igualdad de género.
• Los planes y programas requieren cambios profundos con nuevos contenidos en el currículo, sobre todo reformulan y reintegran los existentes desde un nuevo enfoque integrador e interdisciplinar.
• El contexto de la educación se enfoca en el desarrollo integral de la personalidad de los alumnos en valores morales, éticos y cívicos.
• Establece apoyar en la juventud con oportunidades de trabajo que desarrollen al máximo su potencial intelectual, con el fomento del deporte es esencial para construir una sociedad saludable alejada de cualquier tipo de vicio o violencia.

• Para conocer a fondo el problema de la calidad educativa es necesario conocer el desempeño de los estudiantes de primaria y secundaria porque ha sido muy bajo en lo referente a la comprensión lectora, la expresión escrita y las matemáticas.
• El desempeño de los alumnos es distinto porque varía en aspectos tales como: psicológicos, económicos, políticos, sociales, culturales, de motivación, hábitos de estudio  debido al nivel socio económico en el que se encuentran.
• Las instituciones públicas de educación básica atienden el 87% de los estudiantes mientras que solamente el 13% tiene acceso a educación privada.
• La OCDE trabaja con diferentes países para desarrollar , transmitir información y datos que le permitan compara niveles de PIB, aprovechamiento escolar , crecimiento demográfico, edad, cantidad de maestros y alumnos basada en la información de las pruebas de PISA y TALIS.
• La finalidad de estudiar y aprender de los países con mejores prácticas para aprender de las experiencias exitosas de otros países.
• Las políticas deben están orientadas a mejorar la enseñanza el aprendizaje, las habilidades docente, el liderazgo, y el compromiso.
• Estas pruebas son aplicadas cada tres años a estudiantes de 15años.

...