PANORAMA SOBRE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS EN SECUNDARIA

La lectura nos habla primeramente de cuando la secundaria se volvió obligatoria, esto es 5 de marzo de 1993, lo que significa que todos los mexicanos tienen derecho a recibir una educación básica de nueve grados (6 de primaria y 3 de secundaria) y, por lo tanto, todos han de tener igualdad de oportunidades educativas al tener como obligatoria la educación básica.

Por lo tanto al hablar de la igualdad de oportunidades, un autor que habla de este es Fernando Reimers, quien hace hincapié en lo siguiente:

 Oportunidad de ingresar al primer grado en una escuela.

 La oportunidad de aprender en ese primer grado para tener la base que le permita ir ascendiendo en la pirámide educativa.

 La oportunidad de concluir un ciclo educativo.

 La oportunidad de que los conocimientos adquiridos sean equiparables a los de los demás graduados de ese ciclo.

 La oportunidad de que lo aprendido, le abra otro tipo de oportunidades sociales y económicas.

Todo lo anterior debe ser con el único objetivo de que tanto hombres como mujeres tengan la misma oportunidad de aprender y que al mismo tiempo cuando ingresen al mundo laboral estén preparados para las tareas que les encomienden.

La decisión de hacer obligatoria la secundaria, implico que se convirtiera en un nivel comprensivo, lo que supuso el establecimiento de un curriculum común de carácter general. La igualdad de oportunidades educativas se traduzca en igualdad de oportunidades sociales, actualmente se puede ver que los conocimientos que se ofrecen no solo en la secundaria sino en la educación básica ya no son suficientes para que los individuos accedan al campo laboral de forma automática, sino que ahora se pide un nivel medio superior para poder trabajar como mano de obra, y considerando que los alumnos de secundaria no terminan a tiempo esta educación (3 años) estos se van retrasando y rezagando y ahora hay mucho más jóvenes en las escuelas; pero estos jóvenes no están aprendiendo lo que se supone les permitirá desenvolverse exitosamente en la vida y ampliar sus oportunidades sociales, más bien solo están cumpliendo con un requisito que les pide el campo laboral para incorporarse a él, así que lo que les importa es un certificado que sustente que ellos cumplieron con la normatividad.

El proceso de oportunidad educativa es dependiente del tiempo, la oportunidad educativa se construye a partir de las oportunidades de etapas anteriores.

La secundaria tiene poca posibilidad de remediar la pobreza de algunas experiencias escolares previas o a sostener que la educación media se encuentra maniatad frente a las deficiencias de formación de los estudiantes que reciba.

Debemos pensar que las relaciones entre las etapas de oportunidad

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