Poblaciones, genética de poblaciones, especiación

Canzano Luana                                                                DNI: 32244412

1)

Curso: 5° NAT                Materia: Biología

Temas: Poblaciones, genética de poblaciones, especiación

Actividad: Identificación de otras formas de observar y de explicar

Vamos a explorar el simulador de poblaciones Phet. Como no todos los alumnos poseen

computadora vamos a hacerlo todos juntos con el proyector.

En este simulador se pueden variar distintos entornos y distintos fenotipos de conejos y observar qué pasa.

1) Realicen hipótesis con el siguiente modelo.

“Los conejos (selecciona un fenotipo del conejo) tendrán (más/menos) probabilidades de sobrevivir

bajo (tipo de factor selectivo) dentro de un entorno (selecciona un tipo de medio ambiente),

porque…(explica cómo su rasgo ayudará o no a que sobrevivan)”

2) ¿Qué sucederá con la población cuando no tiene ninguna variación genética y una presión de

selección?

3) ¿Qué sucedería si no hay ninguna presión de selección?

Utilizamos el simulador para ver y comparar las respuestas http://phet.colorado.edu/en/simulation/natural-

selection

2) Es imposible negar la penetración de las redes sociales en el aula. Tanto de los docentes como de los estudiantes. Es imposible negar que miramos el Whatsapp o que a veces por inercia abrimos facebook o instagram. A los chicos les pasa igual o peor no pueden desconectarse, parece que el mundo se acaba si no están conectados por 15 min. Estamos viviendo la “revolución de la Web 2.0”.

Que se convirtiera en un vicio tiene mucho que ver con la sociedad de masas y consumo que vivimos. Estos son procesos de reproducción y legitimación de un orden material, que necesita del consumo constante, de formas de bombardear con publicidades, instalar modas y todo en pos de vender. Los medios de comunicación se inscriben en la vida cotidiana y por supuesto que en la vida de nuestras aulas. Cobran relevancia en la manera de relacionarse, y su mediación es parte del aula también.

Los docentes pueden valerse de las ventajas de las redes sociales se puede formar comunidades de intereses, mediante grupos cerrados con los alumnos en las diferentes redes. Se puede pedir a los estudiantes que realicen contenido y publiquen el mismo. Se puede compartir información en tiempo real con todos para hacer alguna tarea o proyecto. Aprovechar las redes sociales para atraer el interés de los estudiantes.

Sin embargo, no podemos ser ajenos a los peligros que representan. Si bien es una forma de que los tímidos de la clase se expresen también puede llevar a una alienación. Intentar los trabajos en grupos físicos y las relaciones interpersonales es necesario también. No puede dejar de trabajarse los peligros del ciberbullying, hay que crear conciencia en los estudiantes, hasta campañas que pueden ser difundidas en las mismas redes sociales. El riesgo de fraude o robo de identidad son problemas serios de los que los adolescentes son más vulnerables, y no puede colegio dejar de hacer campaña de prevención.

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