“Promoviendo la convivencia en un Perú Diverso”

PROYECTO PARTICIPATIVO

“Promoviendo la convivencia en un Perú Diverso”

1. IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE ASUNTOS PÚBLICOS

1. DATOS INFORMATIVOS

• I.E.P                           : “San Martin de Porres”:
• Ubicación                      : Provincia de Tacna.
• Área                      : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.
• Grado/secciones         : 5to “B”
• Responsable         : Profesor Braulio Ramos Choque
• Participantes          :

• Sebastián Gomez Félix
• Noé Quispe
• Diego Paucar
• Aldair Candro
• Junior Mamani
• Elmer Acero
• Estudiantes de los colegios Gregorio Albarracín

• Duración                  : del 4 de Julio al 3 de septiembre                                                    

1. SELECCIÓN DEL ASUNTO PÚBLICO.

Mediante estrategias de recolección de información se encontraron cinco asuntos públicos relacionados a la discriminación en el distrito Gregorio Albarracín, se debatió y en conceso se a seleccionado un asunto público, el cual tiene relevancia en el distrito mencionado

1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Asunto público: “Discriminación lingüística y desigualdad de oportunidades en el distrito Gregorio Albarracín Lanchipa”.

Los estudiantes de la Institución Educativa “San Martin de Porres” del quinto grado de secundaria, identificados como los estudiantes conocedores de los efectos de las conductas discriminatorias sobre la convivencia, identidad y desarrollo de sus distritos, por tal motivo es conveniente la aplicación del proyecto participativo.

Se evidencio grandes sucesos en la historia del mundo que sufrió después de la Primera Guerra Mundial tal como lo es el periodo Nazi desarrollado en Alemania y esparcido por toda Europa y también se involucró el mundo, una problemática fue la discriminación y que aún persiste esta injusticia en nuestra actualidad, tomando como ejemplificación los comportamientos demarcados en el distrito de Gregorio Albarracín Lanchipa.

Siendo la Discriminación un problema que afecta en varios aspectos de las personas, entre los cuales podemos encontrar el agravio cultural, a sus raíces étnicas originarias que son víctimas, generando consecuentemente una degradación de su identidad y una pérdida de sus costumbres y comportamientos personales.

La desigualdad de oportunidades en el distrito se ve reflejada en los ciudadanos en su idioma que cuando se presentan a postular a un puesto de trabajo o lo niegan la oportunidad y/o la participación en actividades de reunión que le perjudican en su desarrollo personal y social.

Es importante mencionar la inspiración del proyecto, en la obra del maestro José María Arguedas, él nos llevó, mediante sus obras literarias, a la percepción del mundo que tienen de los pueblos indígenas, nos permitió valorar su punto de vista, asimismo, por medio de la historia de su vida logramos identificar los sesgos racistas que, ayer  y hoy se hacen presentes en nuestra sociedad, por último, también fue motivante para la dirección de las acciones a realizar por nuestro equipo, ya que tomamos como guía y ejemplo el método cultural que el planteaba en el campo de la educación(centrándose en la importancia del uso del folklore en el aprendizaje y del uso delas lenguas originarias), que sin lugar a dudas es la herramienta con la cual aportaremos al fin de solucionar la problemática de la discriminación étnico racial-lingüística.

1. DISEÑO Y EJECUCIÓN

1. OBJETIVO GENERAL

• Sensibilizar sobre la discriminación lingüística y desigualdad de oportunidades en el distrito Gregorio Albarracín.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar los casos de discriminación lingüística y de desigualdad de oportunidades en el distrito de Gregorio Albarracín

• Concientizar a la población Albarracína de las consecuencias de la práctica de discriminación lingüística y de la existencia de desigualdad de oportunidades, e informar de sus derechos y leyes para que puedan actuar de manera responsable con los demás.

• Fomentar conductas positivas en los jóvenes en relación a la discriminación lingüística y a la desigualdad de oportunidades, en el distrito de Gregorio Albarracín mediante acciones inclusivas.

1. ACTIVIDADES.

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