Proyecto: Jugar Por Jugar

INTRODUCCIÓN

La presente es una propuesta pensada para la visita que realizaremos en la Escuela ………………………………a fin de poder compartir un grato momento con los docentes y alumnos de dicha institución . También incluye nuestra intención de propiciar un espacio de liberación que favorezca, enriquezca, y fortalezca el gusto por el juego ya que al implicarnos totalmente en el jue-go nos volvemos libres

..."El Juego y su ritual correspondiente, es una puerta que se abre para participar de lo mágico, es un deslizarse hacia atrás hasta volver a la infancia dorada y reencontrar el Paraíso Perdido.Es recuperar la inocencia y la mirada sin condicionamiento del ser, es volver a crecer”...

Francisco A. Villanueva

FUNDAMENTACION

Hoy en día la industrialización y el desarrollo tecnológico han producido un aumento en el seden-tarismo infantil, en la actualidad, que muchas veces prefiere estar “conectado”, cibernéticamente en un jugo con amigos, a los juegos que requieren de actividad física (aunque no es el único factor influyente en el sedentarismo infantil).

La niñez, como etapa del "aprendizaje inconsciente", debe estar llena de posibilidades de aprendi-zaje fundamentales, de experiencias motrizmente vividas y de tiempo y espacio suficiente para realizarlas; en otras palabras: oportunidad y espacio. Despojar al niño de estas oportunidades o pretender acelerar su proceso educativo físico nos traería consecuencias negativas en su posterior desarrollo.

OBJETIVOS

 Recuperar el valor social de los juegos, a través de la enseñanza practica de los mismos.

 Fomentar la cultura del ejercicio corporal, por medio de los juegos

 Promover la práctica de valores, actitudes y habilidades

 Propiciar el entretenimiento y la diversión sana, por medio del disfrute de los juegos

 Favorecer a la creación y consolidación de relaciones entre alumnos, maestros y docent

Nombre del proyecto: “Jugar por jugar ”

Duración: 2:00 horas

Objetivo general: Promover y valorar el uso de juegos en las prácticas educativas

Estrategias de intervención: La propuesta de intervención consiste en poner en marcha la en-señanza- práctica de los juegos de una forma dinámica y motivadora. En base en base a la pla-neación de las actividades que están conformadas por juegos de destreza física

Dirigido a: Alumnos de primaria

CONCLUSIÓN

Para seguir fomentando el mundo social y favorecer los lazos y relaciones que en él se entablan nos valemos entre otras fuentes de los objetos culturales. El juguete es un objeto cultural y tec-nológico. Se trata de recuperar esos juegos y juguetes, valorando el juego y conociendo de algún modo su origen y por sobretodo fomentando su práctica.

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