Puntos para desarrollar el proyecto

Puntos para desarrollar el proyecto:

- Ubicación delproyecto, los aprenidzajes esperados y su cotejo con la movilización de saberes(primer grado de complejidad)

- Ubicación de los temas de reflexión

- Ubicación de las producciones donde se pondrá en practica la movilización de saberes.

- Elementos para evidenciar los aprendizajes obtenidos y su cotejo con la movilización de saberes (segundo grado de complejidad)

- Ubicación del producto final

NOMBRE DEL PROFESOR (A): GRADO Y GRUPO: 2° B

PERIODO DE REALIZACIÓN DEL: 14 AL 18 DE NOVIEMBRE DE 2011.

BLOQUE SITUACIÓN DIDÁCTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL NOMBRE DEL PROYECTO: *EL CARTEL Buscar información sobre un tema que le interese al grupo para elaborar un cartel y mostrarlo ante el grupo. *REGISTRAR EL PROCESO DE CRECIMIENTO O TRANSFORMACIÓN DE UN SER VIVO. Elaborar un registro de observaciones de los cambios durante el desarrollo de un ser vivo. Y seleccionar los momentos importantes de dicho proceso. MATEMÁTICAS *Series numéricas *Decenas y centenas *Tablas de multiplicar Introducir a los alumnos al sistema de numeración decimal. Resuelve problemas de suma y resta. Distingue la sucesión numérica formada por decenas. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. *La defensa del Castillo de Chapultepec *Trabajo con TIC

SECUENCIA DIDÁCTICA

*6 ACCIONES PARA MEJORAR LA COMPETENCIALECTORA

-Lectura 15 minutos todos los días (La maestra leerá en voz alta, lectura grupal e individual).

-Leer los cuentos: El árbol de los sueños y El mundo de Marian.

-Escribir en el Diario Grupal.

-Rescatar los conocimientos previos de los niños acerca del tema.

-Preguntar si conocen un cartel y que tipos de carteles has visto en la comunidad.

-Por qué es importante la información contenida en un cartel

-Explicar qué es un cartel y cuáles son sus características.

-Dibujar un cartel en el pizarrón para explicar a los niños.

-Los niños elaboren un cartel con las características mencionadas acerca de éste.

-Rescatar los conocimientos previos de los niños acerca del tema.

-Introducirlos al tema con la pregunta ¿Han visto cómo crece una planta a partir de una semilla?

-¿Cómo cambia su tamaño? -Mencionar varios ejemplos del desarrollo de los seres vivos y que los niños mencionen otros ejemplos.

Realizar las actividades sugeridas en el libro de texto.

-Realizar los dibujos de proceso de crecimientos de un ser vivo.

-Realizar series numéricas de 2 en 2 hasta 200. Y de 3 en tres hasta 300.

-Resolver problemas donde utilicen las suma

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