ROMPIENDO PARADIGMAS

Presentado por:

JORGE ANTONIO

GONZALEZ RINCON

Tutor:

JACQUELINE ESTHER

TAPIAS REALES

Taller Unidad 1: Educación y Pedagogía:

Aproximaciones para situar un proceso pedagógico en contexto

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

INDUCCION A PROSESOS PEDAGOGICOS

COLOMBIA

2014

ROMPIENDO PARADIGMAS

Opción 3 (Situación problemática): Un profesor quien orientaba una clase de biología en un colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por niños desplazados por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma respuesta.

1. INTRODUCCION

La educación actual está fundamentada en una pedagogía que debe adaptarse a los diferentes contextos de las personas y utilizar lo máximo en herramientas educativa para lograr esta actividad, en Colombia esta directriz no se aplica en su totalidad, debido a que no está acorde a las situación que vive el país, se evidencia a la falta de equidad en su entorno social, cultural, geográfico, económico entre otros aspectos, esto se demuestra en la falta de una Política de educación concreta donde el actor principal es la persona y su actuar en la sociedad como ciudadano reflejado en cómo puede contribuir a la construcción de la misma, de igual forma el docente debe estar capacitado para romper con las paradigmas que se han creado en torno a la forma como se debe educar (currículos, planes de educación entre otros) y no lo ser un administrador de conocimientos, si no ser un líder en la formación académica,

2. ANALISIS

Actualmente en Colombia está conformada por diferentes matices de culturales, sumado a esto la inferencia que hay con la problemática en la parte social (inversión social) y el conflicto armado que ha incidido más en las regiones rurales en las últimas décadas, esto se refleja en el bajo rendimiento y el ausentismo de los estudiantes, entre otros aspectos, sumado a esto el poco interés del docente en romper con esta problemática y liderar con soluciones y alternativas, amoldando su proceso educativo al entorno donde se encuentra , utilizado estas debilidades como fortalezas y hacer sentir al estudiante como alguien importante en su comunidad; El maestro muchas veces comete errores de aprendizaje ya que se piensa que es más importante el contenido de lo explicado, y se olvida en darlo a entender en condiciones de que sean capaces de aprenderlo, entonces es importante tener en cuenta que conocer el entorno en que se desarrolla un individuo, identificar las necesidades especiales del grupo social en vive y conocer más afondo su problemática general es lo que se debe tener en cuenta para el desarrollo de un programa curricular que brinde las temáticas y los pasos a seguir para los distintos grupos

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