Recursos Para El Aprendizaje

ANTECEDENTES HISTORICOS DE LOS RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Su origen seda en Francia, o Berlín funda guarderías para el cuidado de los niños cuyas madre trabajan, donde además se le proporcionaba un aprendizaje útil, lo cual requería el uso de recursos.

Se constituyen legalmente los maternales (con la misma finalidad de las guarderías), que propician el surgimiento de una educación sistematizada para los niños.

En busca de métodos y medio adecuado para la enseñanza varios pedagogos plantean lo siguiente:

• Federico froebel

Es de corriente pedagógica de la Escuela Activa.

Crea una pedagogía que parte de la actitud natural del niño, a través del juego.

Busca la autoeducación por medio de métodos que exigen recursos especialmente diseñados y elaborados por él.

Contribuye a perfeccionar la enseñanza en los llamados jardines de infantes.

Empieza a utilizarse los recursos para el aprendizaje del niño de manera específica y metódica.

Maria Montessori

Pedagoga de la Escuela Activa.

Basa su método en la educación del niño a través de intereses, acción, descubrimiento, juegos. Con el énfasis en el desarrollo de los sentidos para favorecer la inteligencia.

Crea un material de un individuo.

Ovidio decroly

Aparte del principio de educación pragmática, basada en las actividades lúdicas coordinada con acciones asociadas a intereses y necesidades, organizadas en centros de interés.

Utilizar los elementos del medio como un recurso para el aprendizaje.

Clasifica los juegos en visuales y motores; asociaciones en el tiempo y el espacio mediante la manipulación de objetos que encuentra el niño a su alrededor. Posibilita el desarrollo de las percepciones sensoriales y las actividades motoras.

Hermana agazzi

Su método emplea recursos elaborados con materiales desechables y de bajo costo, proveniente del ambiente natural.

El niño tiene la oportunidad de recolectar organizar y clasificar.

Actualmente se toma como ejemplo su método de aprovechar los recursos físicos nacionalmente y de manera creativa e innovadora.

RECURSO PARA EL APRENDIZAJE

Entendemos como recursos para el aprendizaje el conjunto de procedimientos y estrategias que el docente debe poner en funcionamiento con el fin de obtener un resultado positivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos procedimientos pueden ser recursos, materiales o procesos cognitivos que permitan realizar un aprendizaje significativo en el contexto en el que se realice.

Es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su ves la del alumnos.

Cualquier medio, persona, material, procedimiento que con la finalidad de apoyo se incorpora en el proceso de aprendizaje para que cada alumno alcance el límite superior de sus capacidades y potenciar así su aprendizaje.

OBJETIVOS

• Favorecer el desarrollo y aprendizaje en forma integral en los niños y niñas.

• Propiciar instancias de recreación, creatividad y expresión de ideas, sentimientos y emociones.

• Facilitar al docente y al alumno el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Involucrar de manera activa a

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