Recursos Para El Aprendizaje

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Entendemos por recursos para el aprendizaje el conjunto de procedimientos y estrategias que el estudiante debe poner en funcionamiento cuando se enfrenta con una tarea de aprendizaje.

Estos procedimientos pueden ser recursos materiales o procesos cognitivos que permiten realizar un aprendizaje significativo en el contexto en el que se realice.

Cuando las estrategias puestas en funcionamiento permiten elaborar cadenas secuenciales, con significado, ayudadas por los medios que en éste portal presentamos, los aprendizajes tendrán pleno sentido a lo largo de la vida.

Mediante el acceso y la utilización de los recursos ofrecidos se pretende que el alumnado sea capaz de:

• Realizar un aprendizaje autónomo y significativo a lo largo de la vida.

• Conocer diferentes herramientas de trabajo y técnicas de estudio de las que puede disponer para el desarrollo de tareas.

• Conocer sus capacidades para el desarrollo de un buen trabajo autónomo en el nivel tecnológico, metodológico y cognitivo.

• Conocer un método de estudio en entornos virtuales para obtener el máximo provecho de su tiempo y trabajo de aprendizaje.

• Aplicar los conocimientos adquiridos en este portal a situaciones concretas de su vida cotidiana y poder tomar decisiones con las herramientas proporcionadas.

TÉCNICAS DE ESTUDIO Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO

PARA LOS ESTUDIANTES

Las técnicas de estudio se están convirtiendo en uno de los conceptos más importantes en el mundo estudiantil. Después de ver todo el fracaso escolar que se está cosechando en los centros educativos, a los estudiantes les queda la opción de mejorar se rendimiento con normas, trucos, técnicas o recetas de estudio que puedan mejorar claramente los resultados. Las técnicas de estudio son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso. No hay Técnicas de estudio perfectas, ni recetas milagrosas para aprender. Una técnica, es una herramienta concreta, que "SI" sirve para determinadas cosas y "NO" para otras. Para hacer bien el estudio, lo mismo que para realizar bien cualquier trabajo hacen falta tres cosas: poder, querer y saber hacer ese trabajo o estudio. Poder estudiar es tener inteligencia y el resto de las facultades humanas. El querer estudiar es tener el deseo y la determinación de adquirir unos conocimientos. El saber estudiar es el tercer factor importante para alcanzar buenos rendimientos. Puede ocurrir que un alumno tenga la inteligencia suficiente y dedique bastante tiempo al estudio, pero los resultados son bajos e incluso fracasa. Probablemente se debe a que emplea unas malas técnicas de estudio. De ahí el desfase entre trabajo y rendimiento.

Las técnicas de estudio son un conjunto de acciones y estrategias que realiza el estudiante para comprender y memorizar conceptos y contenidos de las diversas asignaturas. Estas acciones y estrategias son las que suelen utilizar los alumnos que consiguen buenos resultados académicos. Para aprender a estudiar no basta con conocer las técnicas que describiremos, es necesario ponerlas en práctica diariamente en todas las asignaturas posibles hasta conseguir el hábito de aplicarlas con naturalidad. La combinación de teoría y práctica hará que mejore su rendimiento de estudio. Existen una serie de técnicas de estudio secuenciadas para el alumnado, que sin ser exclusivas, tratan de responder a sus necesidades de aprendizaje en entornos virtuales de aprendizaje, cada vez, más fundamentales en el aprendizaje y la educación a lo largo de la vida.

Objetivos

• Administrar mejor el tiempo, obteniendo mejor rendimiento e incorporando espacios para el descanso y la recreación.

• Permitir descubrir potencialidades de las que no era consciente.

• Concentrarse mejor en su tarea, lo que permitirá utilizar mejor el tiempo.

• Automotivarse y disfrutar más de la vida, mediante la adquisición de nuevas destrezas, que le permitan obtener mayor provecho de sus actividades educativas.

• Proporcionar elementos más eficaces de inserción en el medio y adaptación a sus cambios, fundamentalmente en la Sociedad instantánea y cambiante de la información y las comunicaciones.

• Incrementar la creatividad.

• Las herramientas están a su disposición. Cada logro parcial le hará sentir más satisfecho y le ayudará a continuar buscando el progreso. Tiene mucho tiempo por delante para lograrlo gradualmente.

LA BIBLIOTECA

La biblioteca es el lugar donde se conservan y guardan colecciones de libros y otras fuentes de información tales como revistas, boletines, materiales audiovisuales, materiales multimedia, etc.

En toda biblioteca se encuentran unos catálogos de todo lo que hay allí, se les conoce con el nombre de ficheros y están organizados por autores y por materias. El fichero de autores registra los nombres de losa autores por orden alfabético de sus apellidos a continuación su(s) obras. Se ha de recurrir a este fichero cuando se sepa el nombre de su autor pero se desconozca el título exacto de la obra.

El fichero de materias ordena los libros por contenidos afines. Usa un sistema aceptado universalmente, para que todas las bibliotecas se parezcan y lo que sabemos de una nos sirva para otra. El sistema Dewey, que es como se le conoce, utiliza del 000 al 999 para identificar las áreas temáticas:

• 000 Temas Generales.

• 100 Filosofía y Psicología.

• 200 Religión.

• 300 Ciencias sociales.

• 400 Lenguas.

• 500 Ciencias puras.

• 600 Tecnología, ciencias aplicadas.

• 700 Artes, oficios, recreo.

• 800 Literatura.

• 900 Geografía e historia.

LIBROS DE CONSULTA

Las obras de consulta son aquellos libros que usamos para encontrar información. Las más conocidas son las enciclopedias y los diccionarios.

Los diccionarios contienen información breve, generalmente en un volumen. Pueden ser monolingües: cubren una

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