Reflexión Sobre Evaluación

La evaluación es una acción de la vida cotidiana del ser humano que está presente en todas sus actividades y se hace necesaria en aquellas que son relevantes. Ha ido evolucionando a medida que se desarrolla la civilización, definiendo y redefiniendo el concepto según el área a la cual la aplicamos.

El término evaluación, referente a la evaluación educativa, ha sufrido transformaciones pasando de una definición de evaluación estrechamente relacionada con la medición, con un juicio de valor cuantitativo (01,02,03,…….20) de los aprendizajes logrados por los alumnos, donde se le daba mayor importancia al producto (nota obtenida por el alumno) que al proceso (método a través del cual el niño aprende). Expresando el grado de suficiencia o insuficiencia, conocimientos, destrezas y habilidades del alumno como resultado de algún tipo de prueba, actividad o examen. Hasta llegar a la definición actual de evaluación como: “ un proceso pedagógico mediante el cual se observa, recoge y analiza la información relevante, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y pertinentes para mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes.” Diseño curricular Bolivariano 2005.

Esta concepción de evaluación se enmarca en un enfoque moderno que se ajusta a las necesidades de la sociedad presente, dejando atrás el modelo tradicional de avaluar para ir hacia uno orientado a la valoración como reflexión crítica de los procesos de aprendizaje, reivindicando la dignidad humana de manera que propicie la equidad e igualdad social de los alumnos, impulse la participación plena y efectiva de la familia y demás miembros integrantes del contexto social. Asimismo estimula al docente a reflexionar en relación con la metodología didáctica, a fin de que reconsidere, oriente y mejore la praxis educativa a objeto de minimizar la exclusión de los niños y adolescentes y así asegurar su permanencia y prosecución en cada uno de los niveles del Sistema Educativo Bolivariano.

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