Retroalimentación rúbrica

RUBRICA DE EVALUACIÓN (RETROALIMENTACIÓN)

Profesor participante: Ahora que te estás adentrando al trabajo con enfoque de competencias, en específico en la integración y convergencia del Proyecto de Evaluación del Aprendizaje en Biología II, te comentamos que necesariamente la evaluación tiene que ser realizada bajo este enfoque, por lo que es fundamental que vayas conociendo una forma para autoevaluarte y autorregular las propias competencias que estás integrando y desarrollando en este curso.

Recuerda que los desempeños en determinadas áreas (por ejemplo la comunicativa), muestran tu competencia en ese aspecto.

En concordancia con las competencias contenidas en el perfil docente de la Reforma Integral de la Educación Media Superior en este curso están presentes las siguientes competencias, las cuales tienen que ver con saber conocer, saber hacer y saber ser.

• COMUNICATIVA

• MANEJO DE INFORMACIÓN

• DIMENSIÓN TECNOLÓGICA

• ACTITUDINAL

Recordaras que estas se manejan de manera transversal y se manifiestan en:

• Realizar cada una de las actividades del curso mostrando interés, dedicación, cuidando la lectura y escritura correcta de lo solicitado, mostrará tu desempeño en la competencia actitudinal.

• Saber escribir con corrección cuidando la ortografía y sintaxis aplicando el uso de mayúsculas y minúsculas en la redacción de respuestas, la elaboración de pequeños textos, la lectura comprensiva de textos, el establecimiento comunicativo con el instructor y compañeros del curso de manera respetuosa, afectiva y profesional etc. mostrará tu desempeño en las competencias comunicativa, manejo de información y actitudinal.

• Saber aplicar programas de cómputo para realizar tareas como escribir algo en un procesador de texto (Word), saber enviar correctamente tus actividades, pegar tus escritos en los espacios correspondientes, utilizar la internet para buscar información, utilizar el correo-e de manera adecuada y pertinente para comunicarte con tu instructor y compañeros del curso, mostrará tu desempeño respecto a la dimensión de la integración de la competencia tecnológica.

• Trabajar colaborativamente en equipo, mostrando interés por el trabajo asignado, con tolerancia, respeto, equidad, participación, compromiso y honestidad etc. hacia lo realizado por cada integrante del equipo, mostrará tu desempeño en la competencia actitudinal.

De manera que, a continuación te presentamos una RUBRICA de evaluación que permite observar tu desempeño en las competencias arriba señaladas. En este caso como no se asigna calificaciones en el desarrollo del curso, ya que trabajamos bajo escalas de desempeños objetivos y efectivos, realizarás una AUTOEVALUACIÓN cualitativa de tu desempeño.

SESIÓN DE RETROALIMENTACIÓN

Competencias NIVEL DE DESEMPEÑO CUALITATIVO

Muy bien Bien Regular

COMUNICATIVA Se utilizaron correctamente la sintaxis y ortografía al redactar las respuestas de cada una de las actividades de los medios de evaluación en sus diferentes fases.

* La comunicación en el correo e- mail se dio conforme con el protocolo de comunicación * Las respuestas de las actividades presentan algunos problemas de redacción y ortografía.

* Participa en el e - mail, apegándose a lo solicitado, pero da muestras de intolerancia a la dimensión comunicativa. * Las respuestas muestran ambigüedad en la redacción y excesivas faltas de ortografía.

* Participa en el e -mail, pero no se apega a lo solicitado.

MANEJO DE INFORMACIÓN * Los reactivos y respuestas fueron aceptadas en su totalidad. Por que responden a lo solicitado. * Algunos reactivos y sus respuestas no fueron aceptadas porque no responden a lo solicitado. * La mayoría de las respuestas no fueron aceptadas pues son incorrectas con respecto de lo solicitado.

TECNOLÓGICA * Se sabe cómo entrar al blog académico del curso www.espacioblog.com/biologia-cb.

*Se sabe cómo descargar archivos.

*Se sabe cómo entregar los medios formativos a través del e - mail.

* Los enlaces fueron identificados y utilizados.

* Se sabe cómo participar en los comentarios de manera de análisis y depurar la información vertida por los usuarios.

* Se sabe cómo entrar al login y hacer uso de los recursos de administrador del blog.

* Se sabe cómo enviar la participación en el blog, a través de la integración de las 4 competencias (comunicativa, manejo de información, tecnológica y actitudinal).

*Propone que estos recursos tecnológicos sirvan de apoyo de manera asíncrona, del uso de las TIC’s, así como del WEBQUEST. * Se tiene cierto desconocimiento para accesar al BLOG del curso.

* Se tiene cierto desconocimiento de cómo entrar a Los enlaces.

* Se tiene cierto desconocimiento para descargar los archivos y documentos.

* Se identificaron los enlaces pero no fueron utilizados.

* Se tiene cierto desconocimiento para participar en la administración del blog.

*Se tiene cierta dificultad para guardar los ajustes operativos de los recursos que plantea el blog, así como del uso de el a través de los medios formativos en la conformación de las respuestas de las actividades propuestas en ellos.

* Se tiene cierta dificultad para enviar la participación en el e - mail. *Se desconoce cómo ingresar al blog del curso.

* Se desconoce cómo descargar archivos.

*Se desconoce cómo entrar a los diferentes recursos como los enlaces.

*No se analizaron los enlaces y se desconoce su utilidad.

* Se desconoce cómo participar en el blog.

* Se desconoce cómo manejar los recursos y guardar los cambios como administrador del blog, así como de las actividades

Propuestas en los medios.

* Se desconoce cómo enviar la participación en el e - mail.

Actitudinal * La estructura y contenido de los medios muestran cuidado, dedicación en lo que expresan, así como mantener un fin de objetividad, credibilidad, operatividad y sentido de institucionalidad.

*la participación e integración de las actividades propuestas en el curso, medios (productos) y retroalimentación, basadas en el enfoque de competencias con especial énfasis en el trabajo colaborativo en la acción actitudinal fue honesta respetuosa, colaborativa, asertiva, empática y dinámica con los compañeros del curso y en equipo.

* En el protocolo de elaboración y participación de los medios de evaluación,

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