Retroalimentacion

PROPUESTA.

De acuerdo a los resultados obtenidos en el area de español, al aplicar el examen de medio curso se proponen las actividades, escritas a continuación, buscando una mejor comprensión de los temas expuestos a los alumnos, estas actividades se realizaran entreveradas con el plan de clase semanal.

EL ADVERBIO

El adverbio es la parte invariable de la oración que sirve para modificar al verbo, al adjetivo o a otro adverbio.

El adjetivo califica o modifica al nombre. Ejemplos: pizarra negra, el pelo rubio.

El adverbio modifica al verbo. Ejemplos: corre mucho, corre poco, el árbol está cerca, el árbol está lejos.

Existen dos tipos, los cuales son:

Adverbios simples: bien, mal, cerca, lejos, siempre, sí, quizá(s), acaso, aquí, allí, entonces, luego.

Adverbios derivados: Son aquellos que provienen de otra palabra. A este grupo pertenecen los terminados en -mente:

Ejemplos: rápidamente, presurosamente, lentamente.

También son adverbios derivados palabras como: debajo, detrás.

En el dibujo observamos que un coche corre mucho y un niño corre poco. Un árbol está cerca y otro está lejos. el profesor está hablando a los niños. Las palabras mucho y poco modifican al verbo "corre". Las palabras cerca y lejos modifican al verbo "está".

Encierra la oración si la palabra subrayada es un adverbio.

Este pianista toca bien.

El coche amarillo me gusta.

El niño rubio es estudioso.

El tren corre mucho.

Este coro canta bien.

Funciones del adverbio. Son tres:

a) El adverbio califica o determina al verbo. Ejemplos: te esperaré allí, Luis canta bien, el águila vuela pausadamente, el perro juega mucho, nos hemos encontrado hoy.

b) El adverbio puede modificar el significado de un adjetivo. Ejemplos: era una casa bastante vieja (bastante modifica al adjetivo vieja). Lutero es tristemente célebre, es jardín es muy hermoso.

c) El adverbio también puede modificar a otro adverbio. Ejemplos: Montse hablaba muy bien (muy modifica al adverbio bien), mi hermano ha llegado bastante pronto (bastante modifica al adverbio pronto).

Señala si el adverbio subrayado modifica a un verbo, un adjetivo o modifica otro adverbio

Este papel es muy blanco.

Prefiero mucho más el cine.

Esta orquesta toca bien.

Te esperaré allí.

Los campos son muy extensos.

El campo se halla bastante lejos.

Clases de adverbios

Del dibujo podemos decir que la liebre corre veloz y que la tortuga avanza lentamente. Las palabras veloz y lentamente son adverbios.

Según el significado los adverbios pueden ser:

DE LUGAR: aquí, allí, cerca, lejos, dentro, fuera, delante, detrás, encima, debajo, etc.

DE TIEMPO: hoy, ayer, mañana, tarde, pronto, ahora, antes, después, nunca, etc.

DE MODO: bien, mal, así, como, apenas, y todos los que se pueden obtener con la terminación -mente añadida a los adjetivos calificativos, como sabiamente, rectamente, fácilmente, lentamente, etc.

DE CANTIDAD: más, menos, nada, poco, bastante, mucho, demasiado, etc.

DE ORDEN: primeramente, finalmente, últimamente, sucesivamente, etc.

DE AFIRMACIÓN: sí, cierto, ciertamente, realmente, también, etc.

DE NEGACIÓN: no, nunca, jamás, tampoco, etc.

DE DUDA: acaso, quizá, tal vez, probablemente, etc.

Señala la clase de estos adverbios:

bien

aquí

mucho

mañana

primeramente

quizá

ciertamente

nunca

Expresiones adverbiales

Son grupos de dos o más palabras que equivalen a un adverbio.

Ejemplos: se durmió entre dos luces, rechazó la oportunidad sin más ni más, se enfrentó cara a cara, daba un paseo de vez en cuando, gritó de repente, salió disparado como una bala.

Complete las siguientes frases con los adverbios mal, ayer, incluso, nunca, mucho o deprisa:

1. Todo el mundo llega tarde a la oficina, el jefe.

2. Coge el paraguas, que está lloviendo .

3. había estado en Francia antes.

4. Me siento , voy a tomarme una aspirina.

5. Laura y Jesús llegaron por la tarde.

6. No me gusta viajar con él porque conduce demasiado

Preguntas abiertas: Son preguntas en las que se permite al encuestado responder cualquier cosa según la pregunta. Con estas preguntas puede obtenerse una mayor riqueza de detalle en las contestaciones, pero tienen el inconveniente de que las respuestas son difíciles de evaluar.

Preguntas cerradas: Son preguntas en las que sólo se permite contestar mediante una serie cerrada de alternativas. Con estas preguntas puede perderse riqueza en la información pero su cuantificación es fácil

La función de los nexos en un texto

Los nexos son palabras cuya función es unir dos o más oraciones simples e independientes, formando oraciones subordinadas y oraciones coordinadas. Este nexo puede ser una conjunción o una preposición.

La función de las conjunciones y las preposiciones es relacionar y enlazar palabras y oraciones.

Las conjunciones son nexos con que coordinamos palabras u oraciones.

Las preposiciones también son nexos, pero su función es establecer relaciones de subordinación entre palabras u oraciones.

LAS CONJUNCIONES

La palabra conjunción significa "juntar con"; se deriva de cum, que quiere decir "con", y jungare, que significa "juntar". Las conjunciones enlazan oraciones, frases y palabras. Para que la coordinación de palabras se lleve a cabo, éstas deben ser de la misma clase: sustantivos con sustantivos, verbos con verbos, adjetivos con adjetivos, etcétera.

La conjunción es un elemento asociativo, que cumple la función de juntar dos o más ideas y, al mismo tiempo, darles continuidad.

Algunas conjunciones que pueden unir oraciones simples en las oraciones coordinadas son: y, e, ni, o, u, pero, pues, que, etc., como en los siguientes ejemplos:

No compraré el pastel ni tú traerás los refrescos.

La verdad no peca pero incomoda.

Venceremos o moriremos.

LAS PREPOSICIONES

Las preposiciones son nexos invariables que relacionan palabras y oraciones, indicando la dependencia que hay entre ellas; pueden ser también términos de enlace o nexos. Las preposiciones más usuales son a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, salvo

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