Rol De La Percepción

Percepción sensorial y aprendizaje

El problema de los niños que leen, escriben o calculan mal se encuentra, con frecuencia, en el procesamiento básico de las percepciones sensoriales. Un entrenamiento apropiado puede ayudar a superar la legastenia y la discalculia.

• Fischer, Burkhart

hanna fuchus

En nuestra cultura, la lectura, la escritura y el cálculo constituyen la base de la formación educativa. Sin embargo, no todos los alumnos adquieren con facilidad tales capacidades. Según las estadísticas, en cada clase de educación primaria existe al menos un niño con dificultades para la lectura y para la escritura (legastenia) o para el cálculo (discalculia). En los últimos 15 años, los investigadores han estudiado la causa de estas alteraciones.

El motivo resulta obvio en los casos en los que existe un problema en uno de los órganos sensoriales: si existen defectos de audición, la adquisición del lenguaje resulta más dificultosa; cuando falla la vista, la capacidad lectora se complica. Por regla general, tales alteraciones médicas suelen diagnosticarse de manera precoz y reciben solución (un audífono o unas gafas). Por el contrario, la legastenia y la discalculia forman parte de los «trastornos parciales del rendimiento», los cuales se caracterizan por una ausencia de alteraciones en los órganos sensoriales involucrados. De hecho, el desarrollo del niño parece normal; incluso puede presentar una inteligencia su¬perior a la media de su edad.

PERCEPCIÓN Y MEMORIA

1.¿CÓMO FUNCIONA LA MENTE?-

Pensadores de todos los tiempos han estudiado el conocimiento. En 1960 aparece la Psicología Cognitiva cuyo objetivo de estudio es el análisis de los procesos cognitivos como la percepción, memoria, aprendizaje, razonamiento…

En la mente humana la información recogida por los sentidos fluye a través de un sistema cognitivo cuyos componentes son:

-Atención -Percepción -Memoria

Se concibe al ser humano como un procesador de información:

• Primero recibimos estímulos.

• Estos estímulos se transforman en mensajes nerviosos que van al cerebro (sensaciones).

• Organizamos estos mensajes (percepción).

• Los guardamos en la memoria.

REGISTRO SENSORIAL___ATENCIÓN__PERCEPCIÓN__MEMORIA

2. ¿CÓMO PENETRA EN NUESTRA MENTE EL MUNDO EXTERNO?

El primer contacto con el entorno es a través de las sensaciones, se produce una sensación cuando uno de nuestros sentidos es estimulado por una energía física, el órgano recoge esta energía, la transmite por los nervios al cerebro que recibe la información y la procesa.

*Estimulo- cualquier forma de energía a la que podemos responder (ondas luminosas, sonoras, …)

*Sentido- vía fisiológica por la que respondemos a un tipo de energía.

*Sensación- sentimiento que experimentamos como respuesta a la información recibida a través de los sentidos.

Los estímulos son capaces de provocar sensaciones.

*Umbral mínimo o Absoluto- es la intensidad más pequeña de un estímulo que pueden captar los sentidos.

*Umbral máximo- es la mayor cantidad de un estimulo que pueden soportar los sentidos.

*Umbral diferencial- es variable y depende de la intensidad del estimulo original.

No siempre respondemos a los estímulos de nuestro ambiente, somos muy sensibles para algunos estímulos y muy insensibles para otros. Los sistemas sensoriales permite que el organismo obtenga la información necesaria para funcionar y sobrevivir.

¿Cuántos sentidos tenemos?

Se dice que hay cinco pero hay muchos más.

A los cinco sentidos clásicos se les llama exteroceptores y tienen como tarea captar la información del mundo exterior.

Los otros sentidos se llaman interoceptores los cuales reciben la estimulación interna procedente del organismo, se encuentra en el aparato digestivo, … (hambre, sed, …)

Los propioceptores: músculos, articulaciones y tendones se encargan de las respuestas musculares.

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