SEGUNDA ESPECIALIDAD EN GESTIÓN ESCOLAR CON LIDERAZGO PEDAGÓGICO

PROBLEMAS

¿Cuál es el problema identificando que queremos enfrentar?

ACTIVIDADES

¿Qué les interesaría hacer a mis estudiantes para resolver el problema?

COMPETENCIA

¿Qué deben aprender?

 Inadecuados hábitos de comportamiento y baja autoestima de los estudiantes que influyen en el rendimiento académico.

• Indagamos sobre nuestra historia personal
• Describimos nuestras características cualidades y habilidades.
• Fortalecemos nuestra autoestima
• Controlando mis emociones soy feliz.
• Practicando los hábitos saludables somos felices.
• Exponemos nuestros carteles y evaluamos nuestro proyecto
• Elaboramos y practicamos nuestras normas de convivencia.
• Dramatizamos
• Proyectamos videos
• Nos grabamos y vemos todos juntos.

PERSONAL SOCIAL

• Construye su identidad.
• Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

EDUCACIÓN FÍSICA

• Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.

COMUNICACIÓN

• Se comunica oralmente en su lengua materna.

• Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
• Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

ARTE Y CULTURA

• Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
• Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Se desenvuelve en entornos virtuales

generados por las TIC.

Gestiona su aprendizaje de

manera autónoma.

¿CÓMO LO HAREMOS?

¿PARA QUÉ LO HAREMOS?

¿CON QUÉ LO HAREMOS?

• Visualización de videos.
• Actividades cotidianas.
• Leyendo textos relacionados al comportamiento de los niños y niñas.
• Recogiendo propuestas de las actividades a trabajar.
• Dramatizaciones
• Juegos de roles.

• Para saber sobre los comportamientos de las niñas y los niños.
• Para que los niños y niñas tengan conocimiento acerca de sus responsabilidades en la elaboración de actividades del proyecto.
• Para que los estudiantes fortalezcan su autoestima y así mejorar su aprendizaje

• Videos
• Láminas
• Textos
• Gráficos
• Cuadernos
• Libro del MED PS
• A través de juegos
• Talleres
• Títeres

¿QUÉ HAREMOS?

¿QUÉ SABEMOS?

¿QUÉ QUEREMOS SABER SOBRE…?

¿CÓMO LO HAREMOS?

¿QUÉ NECESITAMOS?

¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS?

Fortalecemos nuestra autoestima para mejorar nuestro rendimiento académico.

Preguntamos respecto de las noticias del día

Presentamos una lámina relacionada con violencia escolar para dialogar con los estudiantes.

Diferenciar entre el comportamiento inadecuado y adecuado.

Existencia de conflictos

Bajo rendimiento académico

Que queremos saber sobre el buen comportamiento.

Leer sobre la importancia de la autoestima en los estudiantes.

Como resolver conflictos escolares

Conocer las causas del bajo rendimiento académico en los estudiantes

• Observando videos.
• Leyendo textos relacionados al comportamiento y autoestima de los niños y niñas.
• Recogiendo propuestas de las actividades a trabajar.
• Elaborando una línea de tiempo
• Diseñando Organizadores gráficos
• Redactando acróstico con la palabra autoestima
• Elaborando caritas con diferentes expresiones
• Haciendo demostraciones del lavado de manos
• Elaborando carteles
• Elaborando normas de convivencia
• Dramatizando nuestras normas de convivencia
• Redactando un compromiso escrito, en forma personal.

• Videos
• Láminas
• Textos
• Gráficos
• Cuadernos
• Libro del MED PS

En pares

Grupales e individuales.

Grupos colaborativos.

  EVALUACIÓN DEL PROYECTO

La evaluación se realizará de forma permanente haciendo uso de lista de cotejo.