SEGUNDO ACTO: DERECHO FAMILIAR

SEGUNDO ACTO: DERECHO FAMILIAR

SEGUNDO ACTO:

En el salón de clases, todos los alumnos prestan atención al igual que el maestro, el actor 3 está por presentarse.

ESCENA 1:

ACTOR 3: Que tal estimados compañeros fíjense que hace un momento se me vino a la mente el recuerdo de una familia vista en la televisión y me pregunte ¿cómo se forma una familia? ¿tendrán derechos?

¿Alguien de ustedes me podría dar su opinión de lo que piensa sobre las preguntas que yo me hice? (escucha y da tiempo a que le respondan y continua)

Para empezar (se toma un tiempo) quien me podría decir, ¿Qué es la familia? (espera la respuesta de algún alumno) veamos si lo podemos entender de una manera sencilla.

En este momento armare un pequeño grupo conformado por varios de ustedes en los que hablaremos de cómo se conforma una familia, anímense será divertido (escoge a los alumnos para formar un grupo y les asigna un rol de familia)

ESCENA 2:

El actor 3 ha formado un pequeño grupo. Ahora podrá mostrarles cómo se forma el concepto de parientes y como se da su parentesco.

ACTOR 3: Ahora bien, ustedes son una familia, y está conformada con los parientes (papás, hijos, tíos, abuelos, etc.) Por ejemplo, ustedes dos son hermanos de sangre y a este parentestesco se le llama por consanguinidad, en cambio ellos son parientes porque su hermana de ella se casó con su hermana de él se le llama por afinidad, y en cambio él es adoptado, pero tiene los mismos derechos que como si fuera hijo de la misma sangre (civil).

¿Ya van entendiendo acerca de este tema? (espera la respuesta de algún integrante del grupo)

ESCENA 3:

ACTOR 3: Bien ahora me gustaría que participarán dos niños y una niña, ¿quién se anima? (espera la participación de las personas solicitadas)

Aquí mi compañero (su nombre) será un señor que desea tener un hijo, ya que por ciertos motivos su esposa no puede tener hijos.

Por este lado tenemos a (su nombre) que es un niño abandonado en un albergue en busca de una familia, el cual ellos quieren adoptar. ¿Será posible esto?, ¿Por qué? (recibe las respuestas del grupo de alumnos) pues claro si es posible siempre y cuando un juez de lo familiar lo dictamine y ellos sean conscientes y capaces de mantenerlo y cumplan. ¿Tienen alguna duda? (responde a las dudas)

ESCENA 4:

Eduardo: Ahora bien, ya que los tengo de participantes a ustedes tres me gustaría que me ayuden para el siguiente acto tú serás el novio de ella.

Supongan que ya llevan muchos años de conocerse y deciden que quieren casarse.

¿Alguien se imagina que requisitos se necesita para contraer matrimonio? ¿En dónde creen que se realiza este acto? ¿Quién lo lleva a cabo?

(espera respuestas) si, están en lo correcto, pero yo les hablare más sobre esto (actor 3 hace entender los detalles que faltan).

ESCENA FINAL:

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