SEMINARIO DE LITERATURA

SEMINARIO DE LITERATURA

Este seminario intenta hacer confluir el conjunto de síntesis parciales construidas en cada una de las materias de esta Licenciatura donde se han planteado problemas teóricos acerca de la literatura, pensada en el contexto de transferencia educativa.

Nuestra propuesta intenta plantear un conjunto de interrogantes respecto de la enseñanza de la literatura a partir de la lectura de una selección de materiales educativos y de propuestas didácticas, con el objetivo de abrir la discusión sobre las prácticas en curso llevadas adelante por los destinatarios de esta carrera.

Programa curricular y planificación del aula virtual

Contenidos

Módulo I
La didáctica de la literatura como campo de conocimiento.
Dimensiones de análisis y marcos conceptuales.
Materiales para la enseñanza: tensiones entre prescripción, investigación y decisión docente. El lugar del experto.

Módulo II La formación docente: problemas, preguntas, desafíos.

La enseñanza de la literatura en las instituciones educativas: mandatos y condiciones. Una lectura de algunas instancias de práctica.

Módulo III Acercamientos al contenido: el caso de la literatura para niños.

Formación del campo. Intromisiones, préstamos, malentendidos y censuras.

Módulo IV Acercamientos al contenido: el lugar del docente.

Análisis de contenidos paradigmáticos en la formación del profesor de literatura.

Fundamentación y Objetivos

Profundizar el conocimiento de los campos disciplinares de la Lengua y de la Literatura, incorporado enfoques, temáticas y líneas de investigación que den cuenta de la producción en el Área.
Analizar los problemas relativos a los procesos de enseñanza y de aprendizaje de esas disciplinas tendientes a diversificar enfoques y perspectivas sobre el objeto a enseñar, los sujetos intervinientes y las opciones metodológicas.
Recuperar las biografías escolares de los enseñantes para revisar cuánto le aporta a su práctica educativa.
Favorecer el desarrollo de competencias pedagógicas contextuales que posibiliten la inserción del enseñante en proyectos políticos-pedagógicos institucionales.

Propuesta para el Aula Virtual

Este seminario incluye un cuadernillo digital en el que se reúnen lecturas e investigaciones de dos docentes que desarrollan actividades en la Facultad de Humanidades de la UNL. El material es de consulta obligatoria y brindará herramientas para la resolución de las propuestas de trabajo.
En la sección Plan de Trabajo se incluyen tres propuestas de resolución obligatoria para obtener la regularidad.
Se habilitarán foros destinados a la discusión de algunos de los temas propuestos en las actividades de evaluación.

Fundamentación y Objetivos

Profundizar el conocimiento de los campos disciplinares de la Lengua y de la Literatura, incorporado enfoques, temáticas y líneas de investigación que den cuenta de la producción en el Área.
Analizar los problemas relativos a los procesos de enseñanza y de aprendizaje de esas disciplinas tendientes a diversificar enfoques y perspectivas sobre el objeto a enseñar, los sujetos intervinientes y las opciones metodológicas.
Recuperar las biografías escolares de los enseñantes para revisar cuánto le aporta a su práctica educativa.
Favorecer el desarrollo de competencias pedagógicas contextuales que posibiliten la inserción del enseñante en proyectos políticos-pedagógicos institucionales.

Propuesta para el Aula Virtual

Este seminario incluye un cuadernillo digital en el que se reúnen lecturas e investigaciones de dos docentes que desarrollan actividades en la Facultad de Humanidades de la UNL. El material es de consulta obligatoria y brindará herramientas para la resolución de las propuestas de trabajo.
En la sección Plan de Trabajo se incluyen tres propuestas de resolución obligatoria para obtener la regularidad.
Se habilitarán foros destinados a la discusión de algunos de los temas propuestos en las actividades de evaluación.

Equipo Docente

La docente responsable de esta implementación de la materia es Ma. Del Rosario Keba. Profesora en Letras egresada de la Universidad Nacional del Litoral. Cursa la Maestría en Análisis del Discurso. Integra las cátedras de Literatura Española I y II, Seminario de Literatura Hispanoamericana y Argentina (Profesorado y Licenciatura en Letras, FHUC, UNL). Docente Investigador, actualemente integra un Proyecto CAID+D.

Evaluación

Los alumnos que alcancen la condición de regular, tendrán acceso a un coloquio final en el que se discutirán las propuestas de resolución obligatoria.

Cuad. CILHA vol.15 no.2 Mendoza dic. 2014

DOSSIER

Misterios cotidianos: sobre las novelas policiales más vendidas

Ordinary mysteries: about best selling crime novels

Ezequiel de Rosso

Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Argentina
ezequiel_de_rosso@yahoo.com.ar

Resumen: Durante la primera década del siglo XXI la novela policial argentina alcanzó un éxito inédito en el mercado. En efecto, durante el período diversos textos asociados al género alcanzaron el número uno en las listas de "los más vendidos" (entre ellos, la novela argentina más vendida de la década, Las viudas de los jueves). Este artículo estudia los cambios en la historia del género policial en Argentina que hicieron posible ese éxito y, a la vez, el modo en que ese éxito puede considerarse como una redefinición de los límites del género.

Palabras clave: Novela policial; Best sellers; Literatura argentina.

Abstract: During the first decade of the XXIst century the Argentine crime novel reached an untold success in the book market. Indeed, during the period various texts related to the genre reached number one on the best-sellers lists (among them, the most sold Argentine novel of the decade, Las viudas de los jueves). This paper studies the changes in the Argentine history of the genre that made such a success possible and, conversely, the way in which that success can be considered a redefinition of genre boundaries.

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