SISTEMA DE MEDICIONES SOCIALES

INTRODUCCION A LA MEDICION: Medir es contar, comparar una unidad con otra, dar una valoración numérica, asignar un valor, asignar números a los objetos. Todo lo que existe esta en una cierta cantidad y se puede medir. Estos no se asignan de forma arbitraria sino que se rigen por ciertas reglas, se establece un sistema empírico y este da lugar a un sistema formal.

INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA.

La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. La investigación cualitativa evita la cuantificación es decir hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas. La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales. La investigación cualitativa trata de identificar a naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura es dinámica.

El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigación probablemente podría ayudar a corregir los rasgos propios de cada método, pero el hecho de que la metodología cuantitativa se la mas empleada no es producto del azar sino la evolución del método científico a lo largo de los años. Creemos en ese sentido que la cuantificación incrementa y facilita la comprensión del universo que nos rodea y ya mucho antes de los positivistas lógicos o neopositivistas galileo Galilei afirmaba en este sentido mide lo que sea medible y haz medible lo que no lo sea.

TEORIA DE LA MEDIDA.

En matemáticas, una medida es una función que asigna un número real positivo o cero, interpretable como un tamaño, un área, un volumen, o una probabilidad, a los subconjuntos de un conjunto dado. El concepto es importante para el análisis matemático, la geometría, y para la teoría de la probabilidad. A menudo el ambicioso objetivo de asignar una medida a todo subconjunto del conjunto base se revela

inalcanzable. Solo será posible o interesante, en algunos casos, asignar medida a ciertas familias de subconjuntos, a los que llamaremos medibles. Las condiciones de La teoría de la medida es una rama del análisis real, que investiga las algebras, las medidas, funciones medibles. Consistencias que deben cumplir los miembros de estas familias quedan encapsuladas en el contexto auxiliar de algebra.

MEDIDAS DE INDICE.

Una medida es un número que muestre el tamaño o cantidad de algo. Hay dos sistemas de medida muy importantes el sistema métrico y el sistema anglosajón, llamado imperial. Con estos sistemas podemos medir muchas cosas distintas pero lo más normal es longitud, área, volumen, peso y tiempo.

TIPOLOGIA DE ESCALAS DE MEDIDA.

La más simple es la nominal, en ella la operación empírica básica se establece por la determinación de igual y el sistema formal por la correlación de los números. Ejemplo: los números de clases...(1,2,3,4,5...). En un aspecto más importante de escalas, tenemos la escala ordinal en ella la operación empírica que se lleva a cabo es la determinación de mayor a menor, respecto a otro. Ejemplo el sistema empírico nos dice que en las personas difiere el grado de dolor, más o menos dolor; habrá que crear un sistema formal que recoja este hecho utilizando el termino de mayor a menor (x=y; xy.).

Mas compleja es la escala de intervalo o distancia, se utiliza cuando se determina la igualdad de intervalos entre los puntos, se precisa el orden jerárquico en función de un atributo. Ejemplo: medición de la temperatura. Ejemplo: el agua se congela a 0° y hierve a 100°. En un nivel todavía mas completo tenemos la escala de razón, se utiliza cuando se determina la igualdad de razones, en la misma debe haber igual distancia entre los grados sucesivos, supone un cero racional, suministra información sobre el orden jerárquico según un atributo, a los intervalos entre ellos y la magnitud absoluta de cada objeto.

ESCALAS DE MEDIDAS

NOMINAL: Determinación de igualdad.

ORDINAL: Determinación de mayor a menor.

INTERVALO: Determinación de igualdad entre intervalos.

RAZÓN: Determinación de la igualdad de la razón.

También y en un plano más sencillo se pueden diferenciar de la siguiente manera:

CUALITATIVAS: Nominal y Ordinal.

CUANTITATIVA: Intervalo y Razón

MEDICION Y ESTADISTICAS.

La estadística es una ciencia que estudia la recolección, análisis e interpretación de datos, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares e irregulares de algún fenómeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional. Sin embargo estadística es más que eso, en otras palabras es el vehículo que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigación científica.

La estadística se divide en dos grandes áreas:

LA ESTADISTICA DESCRIPTIVA: Que se dedica a la descripción, visualización y resumen de datos originados a partir de los fenómenos de estudio. Los datos pueden ser resumidos numérica o gráficamente.

LA ESTADISTICA INFERENCIAL: Se dedica a la generación de los modelos, inferencias y predicciones asociadas a los fenómenos, en cuestión teniendo en cuenta a aleatoriedad de las observaciones.

Ambas ramas comprenden la estadística aplicada. Hay también una disciplina llamada estadística de la matemática. La que se refiere a las bases teóricas de la materia.

En cambio LA MEDICION es contar, comparar, y dar una valoración numérica, a una cierta cantidad que se puede medir.

OPERACIONALIZACION DE VARIABLES.

Definir y operacionalizar las variables es una de las tareas más difíciles del proceso de investigación.

Es un momento de gran importancia pues tendrá repercusiones en todos los momentos siguientes.

La operacionalización es el proceso de llevar una variable desde un nivel abstracto a un plano más concreto.

La función básica es precisar al máximo el significado que se le otorga a una variable en un determinado estudio.

También debemos entender el proceso como una forma de explicar cómo se miden las variables que se han seleccionado.

Las variables deben ser claramente definidas, para que tanto el investigador como asesores, correctores y otros, puedan entender claramente el objetivo de la variable.

Algunas variables no ofrecen dificultad en su descripción, definición y medición, Ej: Edad, ingreso, años, género, Nº de hijos, entre otras.

Algunas

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