SITUACIONES

Campo: Lenguaje y Comunicación

Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven.

Aprendizaje Esperado: Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa cobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone.

Nombre de la actividad: “Conociendo portadores de texto”

Duración: 1 semana

Materiales: Portadores de texto (diccionario, periódico, revista, guía telefónica, etc.), fotos de las cosas hemos realizado en el jardín, recetario, hojas blancas, crayolas, limones, jarras, agua, azúcar, cuchillo, vasos.

Situación Didáctica: * Se platicará con los niños sobre los portadores de textos, ¿Qué son?, ¿Los conocen?, ¿Para qué sirven?, se escuchará lo que digan. Se le proporcionará a los alumnos diferentes portadores de texto (revista, periódico, guía telefónica, receta, diccionario, carta etc.) los cuales manipularán y podrán comentar que creen que dice, se intercambiaran el material. Se realizará una carta con los alumnos, en donde retomaremos lo realizado el viernes, en esta ocasión la carta será para alumnos de otro jardín en donde se les invitará a leer cuentos. Entre todos se escribirá la carta, la cual iré escribiendo en el pizarrón.

*Se retomará otro portador de texto, el periódico, se platicara sobre él y se escuchará lo que los niños comenten. Se les invitará a realizar un periódico exponiendo cosas que han pasado en el Jardín y en el aula (Foto de la visita de la mamá de Leonardo para leer un cuento, inauguración de la semana de educación física, matrogimnasia, homenaje del 12 de Octubre, Semana de salud y lectura de cuento por niños), se harán 6 equipos y se distribuirán las fotos, se escribirá la nota y se expondrá fuera del aula.

*Se dialogará sobre la receta, ¿Saben qué es?, ¿Para qué se usa?, ¿Quién la usa?, etc. se les mostrará un recetario. Posteriormente entre todos se escribirá en el pizarrón la receta para hacer limonada, la copiaran y posteriormente se elaborará para que los niños la degusten.

*Se hablará sobre las invitaciones, escuchando a los niños lo que saben al respecto. Se les invitará a realizar una invitación para invitar a las mamás a participar en un taller de cocina. Se escribirá en el pizarrón lo que consideren debe llevar la invitación para que la copien. Se la entregarán a sus mamás a la hora de la salida.

*Se comentará sobre lo que hemos estado viendo, se jugará a la papá se quema y cada niño que le toque la papa deberá decir un portador de texto y su función. Realizarán un dibujo de los portadores de texto que aprendieron

Actividad permanente: Armaran rompecabezas

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