ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

Situacion


Enviado por   •  18 de Junio de 2012  •  588 Palabras (3 Páginas)  •  322 Visitas

Página 1 de 3

INVENTEMOS UN CUENTO

Competencia: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación

Aspecto: Lenguaje Escrito

Tiempo: 2 horas

Material:

Láminas de Aprender a mirar

Hojas de papel bond

Crayolas

Secuencia de actividades:

Inicio

Mostrar a los alumnos de una en una cuatro láminas del material aprender a mirar y pedirles que describan verbalmente lo que observan.

Mostrar otra lámina y pedirles que la observen.

Comentar a los alumnos: Yo inventé un cuento de esta lámina y lo escribí aquí ¿Qué creen que dice? Y se dará oportunidad a los niños que quieran participar escuchando sus opiniones al respecto.

Invitarlos ahora a que escuchen la lectura del cuento escrito. Preguntarles, ¿dice lo mismo que ustedes comentaron? ¿es igual platicarlo que escribirlo?

Desarrollo

Invitar a los alumnos a formar equipos

A cada equipo darle otra lámina del aprender a mirar, una hoja de papel bond y crayolas. Pedirles que cada equipo invente un cuento y lo escriban entre todos.

Una vez que los niños se expresen gráficamente, pasar a cada equipo a preguntarles de que se trata la historia y la maestra la escribirá con letras convencionales.

CIERRE

Plenaria que cada equipo exponga de que se trata su cuento y la educadora lee el texto escrito.

Llegar a conclusiones sobre las historias creadas preguntarles ¿así se escriben los cuentos? ¿le falta algo a la historia? ¿qué se puede agregar?

Análisis didáctico

1. ¿Qué expectativas tenía?

Esperaba que los alumnos construyeran el cuento en equipos, que utilizaran grafías para expresarse.

2. Reconocer y describir cambios que ocurren durante y después del proceso de indagación

Los niños al principio no comprendían bien como expresar lo que veían en las imágenes y después de leerles el cuento escrito a partir de una imagen ya intentaron hacerlo aunque con algunas dificultades al realizarlo por equipos.

3. Exponen información sobre temas organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos.

Se utilizaron láminas de aprender a mirar para motivar a los niños a construir su historia. Basados en las imágenes construyeron el cuento.

4. Diferencia entre la forma en que se narra oralmente y poder expresarlo por escrito.

5. ¿Qué dificultades se presentaron durante el desarrollo de la situación?

Se dificultó que los niños se pusieran de acuerdo en el equipo para construir el cuento, se intervino en cada uno con cuestionamientos para que los niños se expresaran y construyeran la historia. Además, de los 25 alumnos asistentes solo dos graficaron uno de ellos copió una palabra de la historia que se

...

Descargar como (para miembros actualizados) txt (4 Kb)
Leer 2 páginas más »
Disponible sólo en Clubensayos.com