Situaciones

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

 Se le presentara a los niños tres canciones escritas en papel bond, la de “los pollitos dicen”, “lobo ¿estás ahí?”, “5 ratoncitos de colita gris”, posteriormente se les dará foto copias de las letras de las canciones (una por una), se repetirá la canción con todo el grupo siguiendo la lectura mientras se va señalando con el dedo, siguiendo con la actividad se señalara cuantas veces se repiten las palabras de los animales en cada canción. Para finalizar se le dará a los niños tres tarjetas en las cuales anotaran el nombre de los animales: Pollitos, Lobo y Ratoncitos e iluminarán la imagen.

 Se le narrará a los pequeños el cuento de los “tres cochinitos”, posteriormente se les harán unos cuestionamientos y se irán registrando sus respuestas; continuando con la actividad se le dirá a los pequeños que hay que ir armando el cuento.

 Se formaran equipos de 3 o 4 alumnos se les entregara a cada equipo 4 0 5 libros, posteriormente se les dirá el titulo del cuento que quiero que ellos encuentren entre los que les preste, durante esta trayectoria observare algunos aspectos, siguiendo con la actividad le pediré a un integrante de cada equipo que lea y señale el título del libro y que explique porque cree que es el libro que buscan, se concluirá la actividad leyendo el libro que más interesante sea para ellos.

 Se abordara el tema del “descubrimiento de América, en donde les explicare a los párvulos cuales fueron los acontecimientos, posteriormente realzaremos una maqueta con las tres carabelas que ellos elaboraran con “barquitos de papel”

 Se elaborara un libro llamado “¿Sabes cómo?” en el cual se incluirán instructivos de actividades que ellos realizan en su vida cotidiana como es: lavarse los dientes, bañar a su mascota, barrer, etc.. ejemplo: cuando te lavas los dientes que hacer primero: tomo mi cepillo, abro la pasta y la aprieto despacio, después me cepillo los dientes, me enjuago la boca, y por ultimo enjuago mi cepillo y lo coloco en su lugar.

 Se les mostrará a los niños un video referente a la alimentación, donde se ve inmerso el plato del bien comer. Posteriormente se les harán cuestionamientos referentes al video, y se les explicara los alimentos que constituyen cada grupo del plato del bien comer; para finalizar se elaborara en grupo el plato del buen comer, en el cual los pequeños tendrán que iluminar las imágenes y clasificar las mismas.

 Se les presentará un video en donde verán lo importante que es que ellos consuman una fruta o verdura durante el recreo, posteriormente se elaboraremos la técnica del “raspa y huele” y se les pondrá en el pizarrón el nombre de cada fruta y deberán copiar el nombre que corresponde a la fruta que les toco.

 Se le pedirá a los niños que traigan de sus casas envolturas, etiquetas o embases de comida chatarra, posteriormente

...