TRABAJO COOPERATIVO

Aprendizaje cooperativo y sus tipos

El aprendizaje cooperativo es ayudarse mutuamente como grupo, equipo, etc. De tal manera de que todos ganen, el principal objetivo es aprender y todos deben trabajar en conjunto para poder llegar al objetivo ya que de este modo si no trabaja correctamente todo será un fracaso.

Para poder llegar al aprendizaje que es lo que se busca es necesario clasificar los componentes para que el docente pueda trabajar.

El individualismo: Sigue su propio ego, solo busca el ganar, ganar, ganar.

La competencia: Busca el ganar, perder. Encuentra en su compañero su derrota encima de su victoria. Trabaja de tal manera que en sus resultados sea reflejada su rivalidad en los demás.

Cooperación: Busca el ganar, ganar. Es el que trabaja en equipo, en grupo buscando que todos aprendan. Que nadie sea perjudicado.

Los tipos de aprendizaje

Aprendizaje cooperativo formal:

Su objetivo es que los alumnos trabajen en conjunto en un determinado tiempo. El material que el docente debe de establecer en el aula ya debe estar preparado, bien planeado y estructurado. Deben de ser claros con las instrucciones de tal manera que el alumno las comprenda.

Aprendizaje cooperativo informal:

Los alumnos trabajan en conjunto de tal manera que el docente, así como va pasando la clase va asignando ciertas actividades que no estaban planeadas.

Grupos cooperativos de base:

Son grupos que forman dentro del aula para trabajar en equipo siendo estos los mismo de siempre ya que sienten confianza, orden, etc. Para poder realizar la tarea asignada.

Estructuras cooperativas:

Es el material a usa, los docentes preparan tal material para que los alumnos trabajen en conjunto de tal manera que los alumnos lleguen al objetivo, aprender.

La enseñanza de habilidades cooperativas:

Son habilidades que los mismos miembros del equipo desarrollan como va pasando el proceso de realizar la tarea asignada, lo principal es el conflicto y la organización ya que cada miembro tiene una opinión diferente a la de los demás, cabe recalcar que estos conflictos no deben de salir de control y buscar una solución con actitudes positivas es como se logra el objetivo.

Escuela cooperativa:

Se basa en actividades en equipo, en una estructura organizativa de alto rendimiento en la que los miembros trabajan cooperativamente en grupos que tienen la responsabilidad final de un producto total, un proceso o un conjunto de personas.

Los componentes esenciales del aprendizaje cooperativo

La cooperación es mucho más que un ordenamiento de asientos: Los alumnos trabajan en equipo para que se ayuden entre sí mismo, sin que algún miembro del equipo no haga nada. Sim embargo los alumnos menos capaces de realizar la tarea lo dejan en manos que los demás integrantes lo completen.

Interdependencia positiva claramente percibida: “Nosotros en vez de yo”

Cada individuo depende del otro que este sea capaz de ayudar y no salir perjudicado. Esto ocurre cuando los alumnos perciben que están vinculados con los demás integrantes del grupo de forma tal que es imposible que cualquiera de ellos tenga éxito a menos que lo tenga todo el grupo y que deben coordinar sus esfuerzos con sus compañeros para realizar una tarea. Más que nada promueve los esfuerzos del alumno. Entre más compartan sus ideas, teorías, conocimiento mayor será el beneficio asía ellos mismos.

Interacción promotora: se relaciona con facilitar el éxito del otro por parte de los propios alumnos. Este motiva, recompensa a los alumnos para lograr seguir hacia adelante. Permite a los alumnos estimular y facilitar los esfuerzos del otro para lograr y completar las tareas y para trabajar en pos del logro de objetivos comunes.

La responsabilidad personal e individual: "El que no trabaja, no come". Su principal objetivo es cooperar con el equipo asumiendo una responsabilidad para una valoración del equipo. El trabajo asignado a cada integrante del equipo debe ser cumplido ya que si no se cumple la tarea no sería eficaz.

Las habilidades interpersonales y de grupos pequeños: Cuanto mayores sean las habilidades para el trabajo en equipo de sus integrantes, superior será la calidad y cantidad de su aprendizaje. Los alumnos deberán tener confianza, buena comunicación, no tener indiferencias con algún integrante, apoyarse como equipo, de tal manera

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