TRABAJO DE CAMPO CAMBALACHE

DOCENTE: Licda. Amarfys González

NIVEL: Primaria

GRADO: 4º SECCIÓN: B

FECHA DE EJECUCIÓN: I PERIODO

DIAGNOSTICO

Al iniciar el año escolar, nos encontramos con grupos de niños que han alcanzado todas sus competencias, otros las mayoría, algunos pocas de las competencias que se deben alcanzar al finalizar el grado anterior o a veces casi ninguna

Este proyecto nos va a dar oportunidad de conocer los aprendizajes previos de los alumnos, de la misma manera aplicar los correctivos necesarios que permitan mejorar las debilidades que se detecten.

En cuanto a las debilidades que se encuentran, son de lectura y escritura, comprensión lectora, son las fallas que detectan con regularidad, en cuanto al desarrollo del pensamiento lógico matemático, son básicamente en las operaciones básicas (sumas, restas, multiplicaciones y divisiones) de igual forma todos los factores que involucran la socialización tanto afectiva y valores. Las actividades realizadas durante este proyecto estarán bajo un clima afectivo con la finalidad de brindar un ambiente de confianza, respeto hacia el docente y alumnos.

PROPOSITO

El proyecto tiene como propósito lograr que los estudiantes valoren la importancia de la convivencia escolar; lugar donde viven a través de las actividades significativas que les permitan desarrollar habilidades cognitivas, psicomotoras y afectivas para la vida.

Qué los alumnos se apropien de una lectura fluida y comprensión lectora a través de sus vivencias con su familia y el lugar donde estudian que les permitan construir su propio conocimiento

Manejen situaciones de su entorno susceptibles al pensamiento lógico.

Contenidos.

Contextualización e integración de las áreas Propósito

Especifico Estrategias de

interacción

social Ejes integradores Recursos Indicadores

Estrategias de Evaluación

Técnica Instrumento Fecha

Narración, Descripción, Diálogo, Exposición, Conversación. Forma- ción de palabras Relata hechos reales o imaginarios. Exponer ante el grupo con claridad, Enriquecer su vocabulario

Ordenar alfabética-mente

Conversa-ciones , charlas, Exposiciones talleres, lecturas

Interculturalidad

Trabajo Liberador.

Ambiente y Salud

Integral. Material fotocopiado,

cuentos,

recortes

computador

Relata hechos reales o imaginarios

Expone ante el grupo

Ordena alfabéticamente

Observación

Trabajo practico registro A diario

Contenidos.

Contextualización e integración de las áreas Propósito

Especifico Estrategias de

interacción

social Ejes integradores Recursos Indicadores

Estrategias de Evaluación

Técnica Instrumento Fecha

Los números

Valor de Posición

Orden

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