Tesis Sobre Lectura

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Bolivariana de Venezuela

Sabaneta Estado Barinas

Estrategias pedagógicas para el fortalecimiento del área de matemática dirigidas a los niños y niñas de 1er grado sección “B” de la Escuela Básica Nacional Bolivariana Dr. Bernardino Mosquera, ubicada en la parroquia Rodríguez Domínguez, municipio Alberto Arvelo

Torrealba del estado Barinas.

Sabaneta, Junio de 2012

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Bolivariana de Venezuela

Sabaneta Estado Barinas

Estrategias pedagógicas para el fortalecimiento del área de matemática dirigidas a los niños y niñas de 1er grado sección “B” de la Escuela Básica Nacional Bolivariana Dr. Bernardino Mosquera, ubicada en la parroquia Rodríguez Domínguez, municipio Alberto Arvelo

Torrealba del estado Barinas.

Docente Asesor:

Prof. Tibisay Jordana

Autor: Mejias Ailyn

C.I: 19.430.050

Sabaneta, Junio de 2012

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Bolivariana de Venezuela

Sabaneta Estado Barinas

Estrategias pedagógicas para el fortalecimiento del área de matemática dirigidas a los niños y niñas de 1er grado sección “B” de la Escuela Básica Nacional Bolivariana Dr. Bernardino Mosquera, ubicada en la parroquia Rodríguez Domínguez, municipio Alberto Arvelo

Torrealba del estado Barinas.

Autor: Mejias Ailyn

C.I: 19.430.050

RESUMEN

El presente proyecto de aprendizaje está basado en la investigación acción participativa y se emplean métodos de la investigación de tipo teóricos (análisis-síntesis, inductivo-deductivo), de tipo empírico (observación y la entrevista) y los de tipo estadístico (técnico de la encuesta). El objetivo principal fue Diseñar estrategias pedagógicas para el fortalecimiento del área de matemática dirigidas a los niños y niñas de 1er grado sección “B” de la Escuela Básica Nacional Bolivariana Dr. Bernardino Mosquera, ubicada en la parroquia Rodríguez Domínguez, municipio Alberto Arvelo Torrealba del estado Barinas, que permitió definir las causas- efectos que produce La falta de experiencias lúdicas para la enseñanza del área de matemática en los niños y niñas. Para obtener la información se utilizó la técnica de la observación directa y la encuesta, dirigida a una población de 17 docentes y 23 estudiantes, cuya muestra por ser inferior a 250 sujetos quedo conformada por el total de la población en estudio, que luego de analizadas permitieron llegar a conclusiones, recomendaciones y a la presentación de un plan de trabajo propuesto por la investigadora con la finalidad de minimizar o erradicar tal problemática.

PALABRAS CLAVES: Estrategias Pedagógicas, Enseñanza de la Matemática.

ÍNDICE GENERAL

pp.

Resumen………………………………………………………………………….

Introducción……………………………………………………………………...

Iv

1

Diagnostico de la comunidad …………………………………………………. 2

Cuadro análisis y síntesis ……………………………………………………… 18

Jerarquización de problemas o necesidades ……………………………….. 19

Identificación o formulación del problema …………………………………… 20

Fundamentación teórica

Bases teóricas …………………………………………………………………..

Fundamentación legal…………………………………………………………..

22

35

Objetivos de la investigación

Objetivo general ………………………………………………………………… 37

Objetivos específicos…………………………………………………………… 37

Métodos de investigación………………………………………………………. 38

Población y muestra ……………………………………………………………. 39

Técnica e instrumento de recolección de datos……………………………..

Planeación de la estrategia……………………………………………………. 40

41

Evaluación o valoración de la estrategia……………………………………...

Resultados………………………………………………………………………. 43

45

Conclusiones …………………………………………………………………….

Recomendaciones………………………………………………………………. 51

51

Bibliografía ………………………………………………………………………. 53

Anexos……………………………………………………………………………. 55

INDICE DE TABLAS

Tabla Nº 1……………………………………………………………………………. 45

Tabla Nº 2……………………………………………………………………………. 46

Tabla Nº 3……………………………………………………………………………. 47

Tabla Nº 4……………………………………………………………………………. 48

Tabla Nº 5……………………………………………………………………………. 49

Tabla Nº 6……………………………………………………………………………. 50

...