Trabajo: ¿Cómo Ser Un Buen Estudiante?

Colegio Nacional De Educación Profesional Técnica

Plantel Álvaro Obregón II

Alumno: Eduardo Camacho Santiago

Profesor: Enrique López Morales

Modulo: Contabilidad Presupuestal Y Tesorería

Trabajo: ¿Cómo Ser Un Buen Estudiante?

Grupo: 608

Ciclo Escolar: 2.18-19

Índice.

Introducción.        3

Como puedo ser un mejor estudiante.        4

Respeto hacia el profesor y compañeros de grupo.        5

Asistencia continua y su importancia para la evaluación.        6

Participación en clase.        7

Diferencia entre oír y escuchar.        8

Hacer lo que se tiene que hacer, aunque no me guste y su importancia que tiene.        9

Importancia de enseñarse a recibir instrucciones del docente.        10

Importancia de no platicar, ni distraerse en hora clase        11

Diferencia entre copiar y hacer una tarea. ¿Qué es mejor?        12

Porque es importante que durante la clase no se consuman alimentos.        13

El uso de palabras adecuadas nos coloca en una ventaja de aprendizaje, con respecto de quien no busca las mismas hacia una mejor preparación.        14

Importancia de no usar el celular o audífonos durante la hora clase e importancia de entrar a clase y no quedarte en los pasillos.        15

Cuál es tu meta profesional y laboral que persigues durante tu estancia y posterior a Conalep.        16

Conclusión.        17

Bibliografía.        17

Introducción.

Este proyecto nos servirá para conocer y verificar como ser un mejor estudiante, el realizarnos como profesionista, el ver cómo hemos avanzado como estudiantes y si realmente somos los estudiantes que pensábamos, el saber si creemos que somos lo capases de avanzar cumplir nuestras metas y sueños.

Pero también saber si nuestra estancia en Conalep nos ha servido a crecer como estudiante y hemos cambiado nuestra perspectiva de esta escuela.

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Como puedo ser un mejor estudiante.

Ser un buen estudiante no depende únicamente de cuan inteligente seas: la verdad, la mayoría de los estudiantes tienen una inteligencia media. Y siendo así, ¿Por qué unos destacan más que otros? Bueno, en la mayoría de los casos, es porque son más disciplinados y organizados con sus estudios.

1 – Motívate

Piensa en las razones por las que quieres estudiar: visualiza el futuro y cómo te gustaría estar de aquí a diez años. La verdad es que, si bien un título universitario no asegura una vida resuelta, sí abre el camino hacia mejores oportunidades.

2 – Piensa en que tendrás tiempo para todo

La verdad es que muchas veces resulta más divertido quedarse en un parque al sol, salir con amigos, mirar la televisión o hacer cualquier actividad de ocio antes de cumplir responsabilidades. Pero por eso siempre debes tener presente que con tu estudio te estás jugando en cierta forma el futuro, y que al final siempre habrá tiempo para hacer cosas divertidas después de cumplir con tus tareas.

Sin embargo, si no estudias en el momento que tienes la oportunidad, hacerlo más adelante será bastante más complicado (aunque nunca es tarde, claro).

3 – Explora diversas técnicas de estudio

Existen varias técnicas de estudio y no es verdad que solo puedes hacerlo de memoria, aunque memorizar ciertas cuestiones es imprescindible. Investiga acerca de diferentes opciones hasta que encuentres la que se adapta más a tu forma de aprender.

Opinión.

Respeto hacia el profesor y compañeros de grupo.

El respeto es uno de los valores más importantes que debemos cultivar desde el hogar y la escuela, con nuestra familia, amigos y todas las personas que están alrededor. Es la base sobre la que se sustentan las relaciones entre las personas y, por tanto, es esencial para que exista una sana convivencia y para que haya armonía dentro de la comunidad.

Opinión.

Asistencia continua y su importancia para la evaluación.

La evaluación ofrece posibilidades para fortalecer y consolidar los aprendizajes, así como los logros de los objetivos o propósitos en cualquier campo de estudio. La evaluación permite evidenciar cuáles son las necesidades prioritarias que se deben de atender y desde la perspectiva educativa debe mostrar congruencia entre saber y desempeño, esta fórmula es la que puede encausar a la educación hacia la llamada calidad.

Desde esta visión, se puede afirmar que los alumnos en el aula y el maestro en su práctica docente ofrecen varias alternativas que pueden favorecer la construcción un modelo de evaluación “congruente”, es decir, entre lo que se debe y lo que se quiere en la educación; pero la congruencia no sólo debe limitarse dentro del aula, sino que debe de llegar a las autoridades educativas. Por tal motivo, la evaluación debe ser considerada como una extensión del proceso enseñanza y aprendizaje y no como un paso más, es decir, una actividad continua, un proceso integrador que genera, desde la reflexión de las experiencias, oportunidades formativas.

La evaluación es una actividad continua del mismo proceso educativo. Desde el momento en que el alumno ingresa a la escuela, durante su estancia y al final de la jornada escolar, proporciona información de su propio sistema de enseñanza en la casa, así como el de la escuela, y en conjunto, ambos contribuyen a mejorar el propio proceso evaluativo ya que brindan oportunidades formativas para que, con la información recabada por diferentes métodos, generen conexiones que contribuyan a fortalecer la calidad de su formación, en este caso, el alumno junto con el maestro, generan de forma explícita métodos de evaluación más congruentes dentro del aula, fortaleciendo así, la educación y las mismas prácticas docentes.

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