Trabajo Practico de Sociología

Trabajo Practico de Sociología

1. Analice los textos adjuntos identificando la problemática tratada (política, economía, educación, trabajo, etc.)

En el texto del Consenso de Washington y la crisis de la educación en América latina se puede identificar que este Consenso fue tomado por una buena parte de los países de América Latina y de organismos multilaterales (FMI y BM) como un referente de política económica desde mediados de los ochenta, en que se promovía el crecimiento, la estabilidad macroeconómica y una esperada reducción de la pobreza, a la vez que se buscaba conjurar la crisis de la deuda externa. En efecto, se definió una agenda inicial que fue ajustada a medida que las condiciones macroeconómicas y los postulados con base en la teoría neoclásica así lo requerían, para establecer políticas de primera, segunda y tercera generación.

Pero estos ajustes han dependido del contexto político, económico y social de cada país, lo que explica que los resultados en materia económica y social difieran en la región, pese a algunas tendencias comunes. En general, en este documento se argumenta que los objetivos centrales del Consenso de Washington resultaron contradictorios en la práctica y que las metas se cumplieron parcialmente en términos de crecimiento, mas no así en cuanto a equidad, estabilidad macroeconómica y pobreza.

En el texto de las 6 batallas invisibles de la educación Argentina se puede identificar que la problemática es de cómo se obstruye el avance de la educación, además habla de los 6 obstáculos que anulan las posibilidades de enseñar, aprender y pensar.

Ya que estos obstáculos eran:

1. La exclusión educativa en donde se habla sobre el condicionante social y económico para poder estudiar habla también de que el sistema educativo pone de argumento a la teoría genética de la educabilidad derivada del darwinismo social.

Además cabe agregar que este tema ataca a los débiles, a los tímidos, a los más vulnerables (sin importar la edad).

Por otro lado dice que algunas escuelas logran revertir las condiciones sociales adversas con altos logros de aprendizaje.

1. La meritocracia educativa en donde nos habla que todos entren en la escuela, que la escuela sea igual para todos, que veamos los logros de los esfuerzos y los talentos de cada alumno y que no solo hacer ganar la carrera escolar a los que salieron con ventaja social y económica, sino que legitima su triunfo.
2. Desigualdades educativas entre las provincias
3. Como se recauda injustamente los impuestos para financiar la educación
4. Discriminación
5. Forma tradicional de enseñanza, rutinario y lejano en donde nos habla de como los alumnos se sienten encerrados en 4 paredes, atrapados en el tiempo y espacio. Además que ni los docentes, ni los alumnos saben que hacen allí. Ya que las aulas ya no tienen ni disciplina ni energía.

Y por último y no menos importante tenemos el texto de igualdad de oportunidades y política educativa en donde nos habla de ciertos inconvenientes a la hora de dar oportunidades iguales en la educación ya que hay muchos problemas del tipo económico, social y cultural que impide este avance.

Es por eso por lo que se plantea analizar la hipótesis en donde según los diagnósticos y las respuestas a los cambios sociales actuales movilizan no sólo las competencias científicas y técnicas de los sujetos y de los grupos sociales sino también sus sistemas básicos de valores.

La ciencia revela sus límites para dar respuestas a las preguntas por el sentido de nuestras acciones, respuestas que dependen básicamente de la política y de la ética.

En cuanto en la economía estos nuevos procesos daban el acceso a la educación y al conocimiento. También se demostró que la dinámica económica permitirá que una parte de la fuerza de trabajo, con las habilidades necesarias para integrarse a la nueva economía, participará de los beneficios del crecimiento económico, dejando atrás y afuera al resto de la fuerza de trabajo.

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