Unidad Didactica: Mi Jardin De Infantes

UNIDAD DIDCATICA: JARDIN DE INFANTES N° 915 “MANUEL ARIAS”

FOCALIZACION: Reconocer la organización del jardín, los trabajos

SECCION: 1 B

DOCENTE:

PROPOSITO:

 Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos

CONTENIDOS:

JUEGO

 Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.

 Organización del espacio de juego

MATEMATICA

 Comunicar desplazamientos: interpretación y producción de mensajes que comuniquen desplazamientos buscando puntos de referencia.

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

 Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.

 Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.

PRACTICAS DEL LENGUAJE

 Preguntar sobre algo desconocido

 Pedir explicación sobre algo que se está escuchando o sobre algo que está sucediendo

 Relatar lo que se ha observado o escuchado

POSIBLES ACTIVIDADES:

 Se indagara mediante preguntas acerca del jardín ¿saben cómo se llama el jardín? ¿Qué hacemos en él? ¿Qué lugar les gusta más? Y las que surjan

 Recorrerán el jardín, conociendo cada dependencia y su función: entrada, salas y seños, cocina, baño, dirección, preceptora, patio, sum. Se realizara la visita y conocerán a cada personal, como es el lugar de trabajo y lugar.

 Dictado al docente de lo observado en cada dependencia del jardín

 Conoceremos donde está la Bandera, la docente les comentara que hay que saludarla todos los días.

 Se realizara actividades de intercambio (conteo para saber cuántos han venido)

 Se realizarán juegos de integración como por ejemplo:

-Juego con sábana con mascota de la sala.

-jugar con música.

-Dibujar en el patio con tizas.

 Jugaran a la búsqueda del tesoro para llegar a tal lugar, recorriendo el jardín.

 Jugaran en el patio, se les aclarara algunas pautas a tener en cuenta para la salida

 Jugaran en el sum, escenarios lúdicos

 Jugaremos en la sala construyendo con bloques de plástico

 Conversar con los niños sobre la sala que nos pertenece, el color que nos identifica (sala rosa)

 Presentar a los niños paulatinamente los sectores y permitirles un tiempo de exploración

 Lectura de cuentos:

 Visitamos las salas, conocemos a las demás señoritas

 Se sacaran fotos de las personas que estén trabajando, luego la docente las traerá impresas y los reconocerán. Luego las pegaremos en un afiche.

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