Unidad N°1: Educación y pedagogía: Aproximaciones para situar un proceso pedagógico en contexto

INTRODUCCIÓN A PROCESOS PEDAGÓGICOS

Unidad N°1: Educación y pedagogía: Aproximaciones para situar un proceso pedagógico en contexto.

Anderson Lenin Sánchez Delgado

Aprendiz

Presentado a:

Paulo Cesar Pacheco Tovar

Instructor

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

2016

INTRODUCCIÓN

Actualmente la educación en nuestro país ha venido mejorando pero eso no quiere decir que sea la más adecuada y coherente en el mundo ya que en otros países el nivel educativo es mucho mejor que aquí. Esto es evidente no solo en los medios de comunicación o en los resultados de las pruebas saber que se realizan cada año, o en los ranking educativos que se hacen a nivel mundial por prestigiosas entidades, esto es evidente en el desarrollo de nuestra sociedad, en las calles y en la delincuencia que se ve a diario en nuestra sociedad.

Para reflexionar: ¿Cree usted que las políticas educativas que han instaurado los gobiernos mundiales en las últimas décadas, responden adecuadamente a las necesidades educativas del contexto colombiano?

Respuesta: Es cierto que el balance no es del todo malo. Como muestran diversos estudios nacionales e internacionales, Colombia ha logrado avances notables en materia de cobertura en educación básica y media pero en lo profesional se ha quedado corto aunque en los dos últimos años ha estado haciendo gestión con su programa ´ser pilo paga´. 

El problema radica, sin embargo, en la calidad. Primero, porque la calidad es baja de hecho. Como muestran los estudios realizados por distintos medios sobre la calidad de la educación, Colombia ocupó uno de los últimos puestos entre varios países, entre los cuales estaban incluidos países de desarrollo económico medio y alto y otros países similares al nuestro. El estudio muestra, entre otras cosas, que el 74 % de los estudiantes colombianos perdieron en la prueba de matemáticas, mientras que el promedio general que perdieron, para todos los países, fue de 32 %.

Segundo, porque la calidad es desigual. La educación que reciben pobres y ricos es muy desigual a medida que el nivel socioeconómico del estudiante aumenta, también aumenta y bastante, su desempeño académico (medido a partir de las pruebas Saber). Esta diferencia en el desempeño, que también existe entre zonas rurales y urbanas, termina siendo clave para acceder a una educación superior de calidad, la cual, es fundamental para ser competitivo en el mercado laboral.

Las clases sociales no solo reciben una educación desigual, sino que además estudian por separado: los estudiantes de estrato 1 asisten a colegios públicos y los estudiantes de estrato seis asisten a colegios privados. 

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