FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS OBJETIVOS

OBJETIVOS

Conocer  e interpretar los factores básicos en cálculos económicos, conociendo  tasa de interés, formas de amortización, valor presente, valor futuro, para la evaluación de proyectos y toma de decisiones  en el ejercicio de la carrera.

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

Con base en el modelo pedagógico adoptado por la Facultad de Ciencias e Ingeniería que se caracteriza por ser integrado e integrador y en el cual se conjugan lo constructivista con lo social,  lo progresista, lo tradicional, conductista en tal forma que en el proceso de enseñanza del aprendizaje se logren los objetivos que conduzcan a una formación integral del estudiante. Por lo tanto el proceso de enseñanza aprendizaje orientado por el modelo adoptado propicia en el educando, el desarrollo do un aprendizaje significativo concentrado en el dicente  y en el cual se ponen en practica las siguientes practica.

a) Relación maestro- alumno sea horizontal, el primero como facilitador el segundo como sujeto activo del aprendizaje. b) El dialogo de saberes sea lo fundamental en un proceso comunicativo en donde haya coherencia entre lo que se piensa, se dice y se entiende. c) El estudiante sea valorado como persona. d) Se posibilite el desarrollo de la creatividad. e) El aprender a aprender sea lo que mueva al alumno a estar en contacto con el conocimiento y con la realidad. f ) que los valores sean el núcleo fundamental en el cual se estructure lo socio afectivo y lo ético moral. g) Que la competencias relacionadas con el ser, con el saber hacer, se estructuren y constituyan en forma tal que le permita a la persona profesional  poder convivir armónicamente en sociedad y tener un eficaz y eficiente desempeño en el ejercicio de la ingeniería química.

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS

El nacimiento de la Ingeniería como ciencia de estudio se enfoco totalmente hacia la parte técnica de los procesos, desde unos años para acá podemos ver como se considera la ingeniería económica como una materia básica no solo en programas del área administrativa, sino también en programas de ingeniería. Estas materia recoge una serie de técnicas que permiten  al ingeniero químico manipular conceptos  que esta presente en la mayoría de toma de decisiones cotidianas.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y METODOLÓGICAS

Con el fin de lograr los objetivos propuestos y de acuerdo con el método pedagógico, se utilizarán las siguientes estrategias:

• Consulta bibliográfica y análisis de documentos.
• Discusiones y debates.
• Lluvia de ideas.
• Exposiciones.
• Estudios de caso.

CRITERIOS Y OBJETIVOS DE EVALUACIÓN

Exposiciones temáticas y presentación de resultados de investigaciones que expresen los  niveles de conocimiento y desarrollo de las competencias requeridos para el manejo racional, técnico, científico y el control de las actividades organizacionales y financieras de una empresa.

MEDIOS DIDÁCTICOS

• Tablero acrílico.
• Marcadores borrables.
• Papelógrafo.

• Retroproyector para acetatos.
• Videobeam.
• Reproductor de videos y televisor.

BIBLIOGRAFÍA

• TARQUIN. Antony y BLANK Leland.   Ingeniería Económica, tercera Edición. Mc Graw – Hill. Interamericana S:A Mexico, 1996.
• BARISH . N.N. and KAPLAN , Economic analysis for Engineering and Management  Decision Makin. 2° edicion Mc. Graw – Hill., New  York.  1997.
• DORBUSCH-FISCHER. Macroeconomía. 6ª Edición. Mc Graw-Hill. España. 1994
• DE GARMO. Ingeniería Económica. 10ª Edición.  México. Prentice-Hall.1998                  
• VERAR V., Rodrigo.  Evaluación Económica de Alternativas Operacionales y Proyecto de Inversión. Mc Graw – Hill.
• PARKIN M. Macroeconomía. 2ª Edición. Addison Wesley Longman.1995
• PINDICK R y RUBINFELD D. Microeconomía. 4ª Edición.  Prentice-Hall. 1998.
• CHANG PARK. Ingeniería Económica Contemporánea. Adisson Wesley. Longman.1998
• BACA. Fundamentos de Ingeniería Económica. Mc Graw-Hill.1994

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

• Aula de clase.
• Biblioteca.

TEMA DE ESTUDIO >→

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA ECONÓMICA.

SESIÓN

No.

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SABER HACER

TIEMPOS DE TRABAJO

CONTENIDOS

H.T.A.

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• Adquirir responsabilidad, iniciativa, disciplina y autonomía en el proceso de aprendizaje.
• Respeto por las normas, ideas del otro, y por el trabajo propio y ajeno.
• Adquisición del conocimiento del sistema empresarial, conformación y manejo.
• Adquisición del conocimiento del sistema administrativo a través de la historia, sus antecedentes, enfoques y teorías.

Conceptos básicos de Ingeniería Económica. Valor de Dinero en el Tiempo. Interés. Equivalencia. Símbolos y  significado. Flujo de Caja.

Interés simple. Definición. Calculo de Interés. Interés Comercial y Real. Valor futuro del Interés simple. Desventajas del Interés Simple. Interés  Moratorio. Valor presente del enteres simple. Ecuaciones de Valor.

Interés Compuestos. Capitalización. Periodo de Capitalización. Valor futuro de Interés Compuesto. Características del Interés Compuesto. Valor presente a interés compuesto. Tasa de interés Compuesto. Tiempo de negociación. Teorema fundamental  de las matemáticas financieras. Ecuaciones de valor de interés compuesto. Calculo de fechas desconocidas. Calculo de la TIR por ensayo y error. Promedio de estación de estimación de Tasas de Interés.

• Conocer y Manejar los conceptos básicos de ingeniería económica y su influencia en el desarrollo de la profesión.
• Elaborar e Interpretar los flujos de caja para diferentes operaciones financieras.
• Calcular intereses simple y compuesto, establecer diferencias, ventajas y desventajas.
• Resolver problemas prácticos de operaciones financieras reales, calculando fechas desconocidas; TIR, tasa de estimación de tasas de interés.

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• TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
• Examen escrito.
• Preguntas en clase.
• Talleres.
• Trabajos de Investigación.

TRABAJO INDEPENDIENTE

LECTURAS COMPLEMENTARIAS

TEMA

REF

• Lecturas.
• Ejercicios.
• Trabajo escrito.
• Trabajos de Investigación.

TEMA DE ESTUDIO >→

TASAS DE INTERÉS. ANUALIDADES.

SESIÓN

No.

SER

SABER

SABER HACER

TIEMPOS DE TRABAJO

CONTENIDOS

H.T.A.

H.T.I

H.T.T.

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• Adquirir responsabilidad, iniciativa, disciplina y autonomía en el proceso de aprendizaje.
• Respeto por las normas, ideas del otro, y por el trabajo propio y ajeno.

Tasas de interés. Tasa Nominal. Tasa Efectiva. Conversión de una tasa nominal a una tasa efectiva. Tasas equivalentes. Conversión  de una tasa a otra efectiva. Conversión de una tasa efectiva a una nominal. Etc. Tasa de Interés anticipada. Conversión de una tasa anticipada en vencida. Conversión de una tasa vencida en anticipada. Descuentos por pronto pago. Tasas de interés continúa. Valor futuro con interés continúo. Tasa de devaluación. Tasa de cambió. Divisa. D.T.F. Tasa Compuesta Conjugada. Crédito en dólares. U.V.R. Tasa de Inflación.   Tasa real o deflactada. Rentabilidad neta de una inversión. Costo de la deuda después de impuestos. Costo Real del Crédito.

Series uniformes. Definición. Renta o Pago. Periodo de renta. Condiciones de una anualidad. Anualidad Vencida. Valor presente de una anualidad vencida. Valor de la cuota en función del valor presente. Valor futuro de una anualidad Vencida. Valor de la cuota en función del valor futuro. Calculo del tiempo de negociación. Calculo de la tasa de interés. Anualidad con interés global.   Saldo insoluto. Anualidad anticipada. Cálculos Correspondientes. Periodo de capitalización. Periodo de Pago.

• Calcular tasas de interés nominal y efectiva, establecer diferencias, ventajas desventajas y aplicarlos en problemas de la vida cotidiana
• Convertir tasas nominales en tasas efectivas y tasas efectivas en tasas nominales.
• Resolver ejercicios prácticos que impliquen  problemas de valores presentes y futuros, tasas compuestas, D.T.F., inflación; deflación, divisas aplicados al sector real.  
• Estudiar las anualidades mas comunes y su aplicación en la vida practica.
• Calcular el valor presente y futuro ; valor de la cuota igual y periódica, y el numero de pago y tiempo de negociación.
• Calcular el costo del crédito ; saldo insoluto, anualidad anticipada. utilizando ensayo y error.

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TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

• Examen escrito.
• Trabajos de Investigación.

TRABAJO INDEPENDIENTE

LECTURAS COMPLEMENTARIAS

TEMA

REF

• Lecturas.
• Elaboración de Protocolos
• Trabajos de Investigación.

TEMA DE ESTUDIO >→

GRADIENTES. SISTEMAS DE AMORTIZACIÓN.

SESIÓN

No.

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SABER

SABER HACER

TIEMPOS DE TRABAJO

CONTENIDOS

H.T.A.

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• Adquirir responsabilidad, iniciativa, disciplina y autonomía en el proceso de aprendizaje.
• Respeto por las normas, ideas del otro, y por el trabajo propio y ajeno.
• Adquisición del conocimiento del sistema contable y del análisis financiero.  

Definición. Condiciones de un sistema de gradientes. Gradiente aritmético o lineal. Gradiente lineal creciente y decreciente. Anticipado y Diferido. Valor presente y Futuro. Calculo de saldo. Gradiente geométrico o exponencial.   Gradiente lineal creciente y decreciente. Anticipado y Diferido. Valor presente y Futuro.

Sistemas de amortización. Composición de los pagos. Tabla de amortización. Saldo Insoluto. Tipos de amortización. Gradual con abono constante. Periodo de gracia. Interés Global. Cuotas crecientes.

Evaluación de alternativas de inversión. VPN. TIR. Metido analítico. Método Grafico.

• Calcular el valor presente y futuro ; valor de la cuota periódica, y el numero de pago y tiempo de negociación utilizando series de gradientes.
• Resolver ejercicios prácticos de cancelación de deudas utilizando los sistemas de amortizacion desarrollados en la asignatura
• Estudiar evaluación de alternativas de inversión en problemas reales utilizando métodos gráficos y analíticos.

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TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

• Examen escrito.
• Trabajos de Investigación.

TRABAJO INDEPENDIENTE

LECTURAS COMPLEMENTARIAS

TEMA

REF

• Lecturas.
• Elaboración de Protocolos
• Trabajos de Investigación.