Currículo Aculto

El hombre forma parte de la sociedad por lo mismo, como parte de esta necesita, de un proceso educativo que le permita su existencia y proyección para ello se han declarado y escrito en algunos textos oficiales disposiciones que deben cumplirse en las instituciones y en las aulas guiarse por el Currículum oficial. Documento que establece alcances, secuencias, sílabos, guías curriculares, contenidos mínimos, objetivos, metodologías. Es la base para el desarrollo de las actividades académicas, orienta a los docentes y a los administradores para la planificación, ejecución y evaluación del proceso educativo. Por otra parte nos vamos a enfocar en el currículo oculto que es el que no es reconocido pero a mi punto de vista es uno de los más importantes. Se dice que del currículo formal surge el oculto y se desarrolla con el currículo real. No se podría disolver la relación entre ambos, ya que la educación integral debe atender tanto a conocimientos, procedimientos, actitudes y valores. Sin embargo, las capacidades de algunos docentes evidencian el apego al currículum formal, considerando que el cumplimiento del mismo justifica la rigidez y la poca sociabilidad del maestro y del educando. El currículo culto no es tangible, no está escrito en el papel, no está formalizado explícitamente, se acepta tal y como es, aunque existe un primer acuerdo en el sentido de que tiene un importante fin social y una enorme incidencia en el proceso pedagógico y nos habla de las vivencias que surgen fuera del aula o de la vida cotidiana del estudio el currículo oculto ha llamado la atención no sólo de profesores, sino de toda la sociedad educativa, ante la búsqueda de respuestas para mejorar la educación y utilizarlo como estrategia académica. Currículo oculto. Estructura que no es reconocida oficialmente por docentes, administrativos y estudiantes, pero que tiene un impacto significativo, este está determinado por los valores, actitudes y conductas apropiadas

Nos hablan de que a través de currículo se establece lo que el estudiante tiene que aprender, como lo va hacer utilizando todas sus habilidades. También nos dice que este es parte de la sociedad porque es una forma de comunicación abierta, Y como se trabaja en un ámbito de la sociedad, ello supone comprender sus diferencias, bajo el presupuesto de aceptar que el currículo es fundamentalmente un acuerdo de las partes y actores involucrados y comprometidos para llevar adelante sus términos de referencias, en el entendido que se trata de un proyecto de transformación de la actividad académica en la práctica educativa y su poca relación con el cumplimiento de los objetivos de la educación básica. Es difícil pensar que una persona que fomente valores, de una manera obligada, por medio de exámenes, sin aplicar los conocimientos y sin considerar las necesidades formativas de los estudiantes, promoviendo conductas que están lejos de la igualdad y la de las

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