DE LA PRACTICA REFLEXIVA AL TRABAJO SOBRE EL HABITUS.

REFLEXIONAR ACERCA DE LAS PRÁCTICAS REPETITIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO.

Suhey Lara Azamar

• La organización durante las actividades, los equipos no constantemente los estoy cambiando.  
• El pase de lista.
• Repetición de consignas  
• Realizar preguntas antes de cada actividad referente al tema que se va abordar
• Cierre y evaluación de las actividades
• Seguimiento al niño que se le dificulta
• Al momento de que se presenta mucho ruido o desorden, mi actitud en ese momento es que me siento y guardo silencio, y si es que se les está dando alguna consigna, no continuo esto.
• Orden y limpieza

REFLEXION ENTORNO AL HÁBITUS

• En lo que refiere a la organización, de cierto manera, que cuando llego a realizar el cambio de los equipos en las meses, me siento descontrolada, porque de cierto modo ya tengo ubicada sus voces de cada uno.
• En pase de lista podría considerarse como hábitus, por se realiza diario, pero que de cierto modo este es variado por  la dinámica que se lleva acabo.
• Al momento de darles las consignas, les explico que es lo que van a realizar y  posteriormente pido a un niño que explique con sus propias palabras que fue lo que entendió sobre esta.
• Al momento de iniciar una situación didáctica y las actividades siempre retomo sus conocimientos previos sobre el tema que se pretende abordar y  a partir de ahí iniciar con la actividad.
• Casi siempre para finalizar la actividad se hace una retroalimentación de lo que se realizó en la actividad, que fue lo que aprendieron, si se llevó a cabo o no la actividad, en forma de cuestionamientos para que los niños reflexionen estas.  
• Estar al pendiente en particular del niño que presenta mayor dificulta y estar cuestionándolo sobre la actividad que va a realizar.
• Los niños mantengan limpio su lugar y recoger sus cosas en la hora del desayuno.  

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