DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL.

COMPETENCIA: RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES, Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS CUALIDADES Y NECESIDADES DE OTROS.

TIEMPO: 5 DÍAS

COMO SOY

• Pedir que se observen en el espejo

Cuestionar a los niños sobre que ven, quien es, como es, que tiene, cabello, ojos, etc.

• Ya en grupo interrogar a los niños sobre si ya se habían observado en el espejo, que sintieron de observarse y que otra cosa descubrieron nueva sobre ellos alguna seña particular.

• Marcar en papel bond la silueta de cada uno de los niños, pedirle a los papas que le pongan cartón para reforzarla.

Cada niño dibujar las partes de su cuerpo (ojos, nariz, boca, cabello, manos, pies, etc.).

• Observar las siluetas de todos los niños y ver las diferencias y semejanzas de cada uno.

• Pasar con su silueta y decir al grupo como es cada niño, con quien vive, como es su casa, lo que le gusta o disgusta, miedos. Lo que quiera compartir con el resto del grupo.

• Hacer hincapié sobre los gustos y deferencias que tiene cada persona y que esto no lleve a tener conflictos con las personas. El respeto y tolerancia que debe haber con las personas que nos rodean.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Habla de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

• Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.

• Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren.

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