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ESCUELA DE FRANKFURT


Enviado por   •  10 de Mayo de 2012  •  332 Palabras (2 Páginas)  •  834 Visitas

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Inspirados por el marxismo Escritos y aceptados por el análisis funcional como mecanismos de ajuste, los medios de comunicación resultan sospechosos de violencia simbólica y son temidos como medios de poder y dominación, Inspirados en un marxismo en ruptura con la ortodoxia, los filósofos de la escuela de Frankfurt exiliados en los EE.UU., se inquietan por el devenir de la cultura desde los años 40’(sic), Nace en la república de Weinmar. Se engendra a partir de algunos intelectuales entre ellos el filósofo Max Horkheimer y el economista Friedrich Pollock, quienes fundan el Instituto de Investigación Social afiliado a la universidad de Frankfurt. Primera institución alemana de investigación abiertamente marxista. El primer objeto de investigación es la economía capitalista en la historia del movimiento obrero. En 1930: Horkheimer toma la dirección del instituto, e imprime un nuevo rumbo de programa. Esto implica que el instituto se concentre en la crítica de la práctica política de los dos partidos obreros alemanes: comunista y social-demócrata, atacando su óptica “economista”. El proyecto consiste en unir a Marx y Freud.A la par y de forma aislada, el psicoanalista austriaco Wilhem Reich desarrolla ensayos sobre la psicología de masas del fascismo que son el primer enfoque freudo-marxista de los mecanismos de la gestión simbólica en un régimen autoritario Pero, sus tesis son rechazadas por el movimiento comunista internacional. Con la toma del poder por parte de Hitler, despiden a Horkheimer y a todos los miembros fundadores judíos del instituto, aun así, sobrevive. Los fondos se transfieren a los Países Bajos. Se crean sucursales en Ginebra, Londres y París. El único lugar que será estable para los investigadores exiliados será la universidad de Columbia, que le cede uno de sus edificios; en él, trabajaron Horkheimer y Adorno. Después de la guerra, Adorno y Horkheimer regresan a Alemania y el instituto vuelve a ser abierto en 1950.

Escuela de Palo Alto

California, EEUU

Escuela invisible

Enfoque en la comunicación humana

Altamente multidisciplinaria:

Psicología

Antropología

Sociología

Biología

Zoología

Imposible no comunicar

La comunicación puede ser involuntaria

Comunicación no verbal

Proxémica

Kinésica

Paralingüística

Teoría de sistemas

Importancia de las relaciones

...

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