Educación

Autoestima y autonomía

El objetivo fundamental es fomentar en los alumnos la autonomía y la confianza en sí mismos,la toma de conciencia y la confianza en sus posibilidades.

Las actividades que se organicen tendrían que estar encaminadas a la diferenciación entre uno mismo y los otros, para que los niños puedan identificarse como personas individuales. De la misma forma, dichas actividades deben ayudar también a la adquisición de autonomía progresiva en las rutinas y en las tareas más cotidianas..

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Pensamiento positivo

El objetivo es desarrollar la capacidad de filtrar lo que entra en su mente, de aceptar un cumplido o rechazar críticas.

En función de la edad de las alumnas y de los alumnos, se pueden señalar tres formas básicas de introducir pensamientos positivos para casi culaquier necesidad, meta o desafío de su vida:

• Utilizar las afirmaciones con nosotros mismos, para servirles de modelo.

• Decirles las afirmaciones a ellos directamente.

• Enseñarles a utilizar sus propias afirmaciones, con el objetivo de ir

fomentando su autoestima.

Competencia social

Se trata de que los alumnos y alumnas se sientan parte de un grupo y no sólo eso, sino que para contribuir a ese grupo y ser valorado por los demás deben ayudar a los otros.

En la intervención didáctica en infantil, bastaría con diferenciar entre respuestas asertivas, pasivas y agresivas, en situaciones, primero simuladas y luego reales.

Habilidades de comunicación

El objetivo es que los niños y niñas sean conscientes de que todos somos sensibles a las informaciones, alegrías, tristezas y sentimientos que se nos comunican.

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