LA EDUCACION CONTEMPORANEA

La educación es un proceso social por naturaleza, es un evento que al estar implicado en una red de influencias mutuas, indudablemente, es el suceso más humano y humanizador de todas las finalidades sociales, y por ende un instrumento privilegiado para lograr transformaciones en la sociedad.

La educación presenta desarrollos que impulsan a los investigadores, docentes, entre otros, a la comprensión y valoración de sus condiciones, diferentes a las de anteriores décadas.

A través de la historia han surgido necesidades educativas generadoras de cambios. Se conoce la existencia de diferentes tendencias educativas de las cuales depende el diseño curricular que se establezca por los entes encargados del hecho educativo, y permita la adaptación a la realidad educativa del país. Es decir características económicas de la población, la realidad de su entorno, la situación política social, el ámbito geográfico de la ubicación de las regiones, entre otras características.

Según Pirela (2006) estas tendencias hacen alusión a un conjunto de ideas que orientarán la tarea pedagógica en una dirección delimitada, se refiere a una forma específica de entender la educación y el currículo como elementos mediadores entre una teoría educativa y la práctica escolar. Por lo tanto, las relaciones entre los elementos implicados en la tarea de educar, impactarán en la planificación y en la ejecución de proyectos educativos.

En la sociedad actual, en el ámbito docente surge la interrogante sobre el futuro de la educación, motivado a que el sistema educativo ha alcanzado niveles de complejidad ante los cuales se requieren nuevas formas de organización curricular. Por consiguiente, se hace necesario reconocer que el hecho educativo es un contexto amplio de actores y elementos, impactados por políticas, normativas, tendencias, teorías, significados, relaciones y acciones que configuran tanto su naturaleza como su estructura y función

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