La educación contemporánea

• Educacion Contemporanea

  maryyanethvmFUNCIONES Y TIPOS DE PLANIFICACIÓN La planificación educativa debe cumplir las siguientes funciones: 1) Programar el proceso de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla en el aula, es decir, sistematizar el trabajo que se piensa llevara cabo durante un periodo concreto, esta tarea evita la improvisación y asegura un camino

• Educacion Contemporanea

  Emath00Retos De La Educación Contemporánea En Venezuela Autora: Prof. Betsy Zabala nov. 2010 http://www.buenastareas.com/ensayos/Retos-De-La-Educaci%C3%B3n-Contempor%C3%A1nea-En/1101744.html ETOS DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA EN VENEZUELA Autora: Prof. Betsy Zabala La educación venezolana ha estado sesgada, desde hace mucho tiempo, a supuestos epistemológicos de la Cultura Occidental; de allí que el fin educativo se haya

• Educacion Contemporanea

  DayanarisEducación el siglo XXI En el año 2000, el Ministerio de Educación hace una nueva revisión a los programas y se modificaron los existentes, los cuales son utilizados de manera generalizada en la Educación Básica General oficial y particular. Los programas actualizados de 2001 mantuvieron la filosofía de los anteriores

• Educacion Contemporanea

  jafmEn los Estados Unidos Mexicanos la Secretaría de Educación Pública (SEP) es la institución encargada de administrar los distintos niveles educativos del país desde el 25 de septiembre de 1921, fecha de su creación. En sus inicios la actividad de la SEP se caracterizó por su amplitud e intensidad: organización

• Educacion contemporanea.

  carenprResultado de imagen de uisil Universidad internacional san isidro labrador Maestría Profesional en Administración Educativa Tarea 1: Cuadro comparativo Fines y Objetivos de la Educación Costarricense y Republica Dominicana. Por: Caren Pérez Ramírez Curso Pensamiento Contemporáneo en la Educación. Sede, Guápiles Similitudes y Diferencias de los Fines y Objetivos de

• LA EDUCACION CONTEMPORANEA

  DANIELOMARQUEZLa educación es un proceso social por naturaleza, es un evento que al estar implicado en una red de influencias mutuas, indudablemente, es el suceso más humano y humanizador de todas las finalidades sociales, y por ende un instrumento privilegiado para lograr transformaciones en la sociedad. La educación presenta desarrollos

• Educacion contemporanea Duseel

  celina99La educación es el conjunto de fenómenos a través de los cuales una determinada sociedad produce y distribuye saberes, que permiten la producción y reproducción cultural y social de esa sociedad, la misma es necesaria e inherente para la supervivencia del orden social. Al ser un fenómeno amplio no existe

• Educación Física Contemporanea

  EnnioBaldirCAPITULO IV LIBRO: CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACION. MARIO CARRETERO. 4. LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA. 1.- En todos los sistemas se producen las siguientes constantes. Por un lado se otorga enorme importancia a la enseñanza de los contenidos científicos y, por otro, se produce una comprensión muy escasa de dichos contenidos.

• TEORIAS CONTEMPORANEAS EDUCACION

  claumercedesPRINCIPALES REPRESENTANTES DE LA ESCUELA TRADICIONAL PRINCIPALES APORTACIONES Y/O CARACTERÍSTICAS CONCEPCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL *San Ignacio de Loyola (España 1491-1556) *Pedagogía Ignaciana * Fundamento la estructura del proceso docente en la escuela *El aprendizaje es acumulativo, debe seguir secuencias previamente establecidas de manera estructurada y cronológica. *El

• Teorias Contemporaneas Educación

  Zarkito SanMateria: Teorías Contemporáneas en Educación Asesor / Asesor: Giacomo Chávez Romero http://etac.clientes.tralcom.com/_layouts/images/blank.gif Elaborado por: Zark Vauhlosky Reyes 12ª Generación de la MGE Tipo de Escuela / Elementos Escuela Tradicional Escuela Nueva Representantes Nombre Nacionalidad Aportaciones Nombre Nacionalidad Aportaciones Jan Amos Comenius 1592 - 1670 Región de Moravia que forma parte

• TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION

  rafael aguilar berronesESCUELA TRADICIONAL, ESCUELA NUEVA Y PARADIGMA CONDUCTISTA MATERIA: TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION ALUMNO: DOCENTE: INTRODUCCION: La humanidad desde el comienzo ha tenido la necesidad de transmitir su conocimiento a nuevas generaciones con la finalidad de mejorar su experiencia a través de su vida. Esta transmisión de conocimientos empezó a través

• TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION

  adrianaharoLAS TEORIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN La concepción del ser humano se ha ido transformando a través del tiempo. Las diversas ideologías de pensamiento en todas partes del mundo le han conferido diferentes significados a la existencia humana. Cada concepción de la humanidad ha tenido un impacto en la educación.

• TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION

  KokoGeoI. Objetivo Conocer e identificar las aplicaciones educativas del paradigma sociocultural con el enfoque constructivista que ayude a los instructores de capacitación para el trabajo a desarrollar estrategias didácticas significativas que sirvan para un mejor aprendizaje y así evitar la deserción. I. Justificación Considero que el enfoque constructivista, con su

• Teorias Contemporaneas En Educacion

  tanysinahiTEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN OBJETIVO: ELABORAR UN ENSAYO EN EL QUE SE IDENTIFIQUE CUÁL DE LAS TEORÍAS VISTAS DURANTE LA MATERIA SON LAS MÁS ADECUADAS PARA APLICARLAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO TOMANDO EN CUENTA SUS APORTACIONES DURANTE EL TRANSCURSO DE LA HISTORIA Y SUS CARACTERÍSTICAS. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA INTRODUCCIÓN EN EL

• TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION

  bkarytareasINTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad hacer un recuento de las teorías del aprendizaje más relevantes de nuestra historia, y que buscan dar una explicación clara sobre los mecanismos por los cuales las personas aprenden. Iniciaremos con un análisis de la escuela tradicional y escuela nueva, y proseguiremos con

• TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION

  INTRODUCCION A lo largo de la historia de la humanidad, dentro de las necesidades del hombre ha existido el descubrir y transmitir conocimientos y la mejor manera es la de educar en sus diferentes contextos y sus diferentes teorías. Por lo tanto han surgido múltiples modelos que intentan educar y

• Teorias Contemporaneas En Educacion

  el_superhombrePARADIGMA CONDUCTISTA El Conductismo a parece a mediados de (1910-1920), como reacción frente a la psicología de la introspección y se consolida en 1930. Este paradigma se originó en las primeras décadas del siglo XX y su fundador fue J. B. Watson, De acuerdo con J. B. Watson en el

• Teorias Contemporaneas En Educacion

  ardilla83Paradigma Cognitivo El Racionalismo Teoría de enseñanza - aprendizaje que plantea la manera de adquirir conocimiento del ser humano. El estudio de la mente humana para aprender como procesa y almacena la información en la memoria, es decir como la mente humana es capaz de pensar y aprender. Asume que

• TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN

  patyclavelPARADIGMA HUMANISTA UNIVERSIDAD ETAC ALUMNA: NORMA PATRICIA CLAVEL CASTAÑEDA UNIDAD 3: EL PARADIGMA HUMANISTA MATERIA: TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN INSTRUCTOR: OCAÑA FERREYRA MARIO NOEL FECHA DE ENTREGA: 9 DE JUNIO DE 2018 INDICE PORTADA 1 INDICE 2 INTRODUCCIÓN 3 CUADRO DE CARACTERISTICAS DEL PARADIGMA HUMANISTA 4 CONCLUSIONES 6 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

• Teorias contemporaneas en educación

  clausmercadoUNIVERSIDAD ETAC MAESTRÍA EN DOCENCIA Materia: Teorías contemporáneas en educación Asesor: Dra. Guadalupe Cortés Toledo Alumno: Mercado Garnica Claudia Matrícula: E00000248513 Trabajo final: Ensayo Fecha de entrega: 01-marzo-2019 1. Introducción A lo largo del tiempo, el ser humano ha buscado obtener el conocimiento y la mejor manera de transmitirlo, a

• Educación Contemporánea En México

  NhzdzEducación Contemporánea en México En los Estados Unidos Mexicanos la Secretaría de Educación Pública (SEP) es la institución encargada de administrar los distintos niveles educativos del país desde el 25 de septiembre de 1921, fecha de su creación. En sus inicios la actividad de la SEP se caracterizó por su

• Teorias contemporaneas de educación

  Iliana Estherhttp://portal2.edomex.gob.mx/idcprod/groups/public/documents/edomex_imagen/edudistancia_img_logoetac1.jpg Esther Palencia Andrade Representantes y Modelos de la Escuela Tradicional y de la Escuela Nueva Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Grupo: ADE3B49FF6 Nombre del asesor: Mtra. Fabiola Flores Castro Fecha de entrega: 17 de Septiembre de 2018 Introducción El presente trabajo se realiza como parte de la materia de

• TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN

  LIADRIANMATERIA: TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980) Fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teorías del desarrollo cognitivo y de la inteligencia.

• TEORIA CONTEMPORANEA DE LA EDUCACION

  pecue“UNIVERSIDAD ETAC” TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN SESIÓN 1 ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA ALUMNA JASMINE VANESSA ALBAVERA TRUJILLO GRUPO 02T ASESORA GUILLERMINA GUERRERO GONZÁLEZ 5 DE JUNIO DEL 2016 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se describen los principales representantes de la escuela tradicional y nueva; así como su nacionalidad y

• TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN

  Erik_romanEnsayo “TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN” La educación no crea al hombre, le ayuda a crearse a sí mismo. Maurice Debesse Palabras clave: teorías contemporáneas, aprendizaje, educación, paradigmas, autorrealización. Presentación Pensar en la educación desde la visión de las diferentes teorías contemporáneas es de alguna manera revisar nuestra propia formación, debido

• TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN

  luisoscar1305ENSAYO “TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN” ALUMNO: LUIS OSCAR CRUZ MORLAES MAESTRIA EN DOCENCIA TUTORA: DRA. GUADALUPE CORTÉS TOLEDO UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO DICIEMBRE DE 2013 INDICE ÍNDICE……………………………………………………………………………………….. 2 RESUMEN…………………………………………………………………………………… 3 INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………. 4 DESARROLLOO………………………………………………………………………….. 5 ESCUELA TRADICIONAL…………………………………………….………………. 5 ESCUELA NUEVA……………………………………………………………………….. 7 EL PARADIGMA CONDUCTISTA……………………….……………….……….. 9 EL PARADIGMA HUMANISTA…………………………………………….……… 13

• Teorias contemporáneas en educación

  Diego RuizON Aliat (@ONAliat) | Twitter TEORIAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN PROYECTO INTEGRADOR CUADRO COMPARATIVO DIEGO RUIZ GUARDA ________________ ELEMENTOS ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA CONDUCTISMO HUMANISMO COGNOSITIVISMO PSICOGENETICA CONSTRUCTIVISMO AUTORES Aristoteles Socrates Platón Demócrates Comenio, Rosseau, Pestalozzi, Froebel, Dewey, Montessori, Freinet, Cousinet, Tolstoy, Claparade, Decroly, Ferriere Burrhus Frederic Skinner Iván Petróvich Pávlov

• Teorias contemporáneas en educación

  J. CARLOS CASTROResultado de imagen para aliat Tarea final: Ensayo. Teorias contemporáneas en educación. Maestría: Gestión educativa. Presenta: Juan Carlos Castro Vargas. Introducción: A través de esta materia abordamos contenidos relacionados con los paradigmas que han marcado una forma de enseñanza utilizada por los docentes, gracias a las nuevas visiones del como

• Teorias Contemporaneas En Educación.

  gabo24680Maestría en Docencia Actividad 7 “Teorías Contemporáneas en educación” Infante De la Fuente Juan Gabriel Curso: Teorías Contemporáneas en Educación Tutor: Mtro Javier García Muñoz 31 de marzo del 2014 Universidad ETAC Introducción En este trabajo se abordará las diferentes corrientes y/o teorías del aprendizaje la cual nos guiara por

• TEORIA CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION

  MAVHELLINAMaestría en gestión educativa TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN La escuela tradicional y la nueva escuela XXXXXXX INTRODUCCIÓN La escuela tradicional refleja orden, disciplina, autoritarismo, coloca como centro el papel del docente, siempre por arriba del educando, como guía y modelo irrefutable, lo que en la actualidad a simple vista parece

• Teorías Contemporaneas En Educación

  mendoza1984INTRODUCCIÓN Para analizar las teorías del aprendizaje y los modelos pedagógicos, es necesario que reflexionemos sobre el quehacer docente y el proceso de enseñanza y aprendizaje; reconocidos estos como procesos complejos que a través de su historia han experimentado cambios importantes en su aplicación en el campo de la educación.

• LA EDUCACION EN LA EDAD CONTEMPORANEA

  zesebas123UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE A EDUCACION CARRERA DE PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES MATEMATICA Y FISICA FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGIA MATEMATICA Integrantes: LA EDUCACION EN LA EDAD CONTEMPORANEA Objetivos: * Comprender la importancia de la revolución industrial y surgimiento del marxismo como promotores

• TEORIAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN

  NOVIA“TEORÍAS CONTEMPÓRANEAS EN EDUCACIÓN” En el ámbito educativo, existe una gran vertiente de teorías que dan soporte, entendimiento y moldeamiento a la enseñanza educativa. Estas teorías se han venido desarrollando a lo largo de toda nuestra historia como humanidad, surgiendo con la necesidad de entender la capacidad de raciocinio del

• Teorias Contemporaneas De La Educacion

  barbrenIntroducción En educación, paradigma es un conjunto de creencias, valores, teorías, que hacen referencia a realizaciones validadas y consideradas ejemplares, por lo que asumen carácter normativo general que comparte una comunidad científica. Es un modelo, un tipo ejemplar. Los modelos educativos son enfoques pedagógicos que orientan a los profesores en

• TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION

  BRENBARBIEnsayo: Teorías Contemporáneas de la Educación. Introducción En educación, paradigma es un conjunto de creencias, valores, teorías, que hacen referencia a realizaciones validadas y consideradas ejemplares, por lo que asumen carácter normativo general que comparte una comunidad científica. Es un modelo, un tipo ejemplar. Los modelos educativos son enfoques pedagógicos

• TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION

  gminareyesTEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN L.I GUILLERMINA REYES JUÁREZ Podemos decir que la educación, es un proceso mediante el cual los seres humanos desarrollan habilidades, capacidades, actitudes y valores, que le permiten relacionarse, en primer instancia de forma social, pues da apertura a la capacidad cognoscente que le permite crear brechas

• Teorias Contemporaneas De La Educacion

  DANYPAUINTRODUCCION Es evidente que la sociedad se transforma a un ritmo impresionante y que la escuela no puede quedar al margen de estos cambios. Tradicionalmente los docentes se centrarán en el qué enseñar (materias, contenidos…) pero no se ha prestado la suficiente atención al cómo, es decir, a la metodología

• Teorías Contemporáneas De Educación

  Tellezf1INTRODUCCIÓN Históricamente el hombre junto con su pensamiento ha evolucionado y en cuanto a este último en materia educativa hemos identificado importantes cambios debido a que actualmente contamos con mayores recursos tecnológicos para estudiar la conducta, los procesos neurofisiolóficos y las diversas experiencias de aprendizaje con las cuales se guían

• TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION

  barbrenIntroducción En educación, paradigma es un conjunto de creencias, valores, teorías, que hacen referencia a realizaciones validadas y consideradas ejemplares, por lo que asumen carácter normativo general que comparte una comunidad científica. Es un modelo, un tipo ejemplar. Los modelos educativos son enfoques pedagógicos que orientan a los profesores en

• Teorías Contemporáneas En Educación

  yescen17INTRODUCCION La Educación debe estar centrada en ayudar a los alumnos para que decidan lo que ellos son y lo que ellos quieren llegar a ser. En este sentido se considera que es necesario a los estudiantes a explorar y comprender más adecuadamente el conocimiento de su persona y los

• Teorias Contemporaneas De La Educacion

  angieliqDime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. Benjamín Franklin "Teorías contemporáneas en educación" La génesis del aprendizaje ha sido tratada desde diferentes corrientes filosóficas, epistemológicas y psicológicas, cuyos principios pueden ser útiles en el terreno educativo en la medida en que se identifican las necesidades,

• TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN

  Maria De Lourdes CruzMi página de inicio ________________ Introducción El presente trabajo expone de manera breve el aprendizaje significativo expuesto en su Teoría de David Ausubel, el cual es considerado el principal promotor del Constructivismo y el Aprendizaje Significativo. Es considerado como la adquisición de nuevos significados que impactan al alumno, pues entra

• Teorias contemporaneas de la educacion

  Andrés HernándezNOMBRE: TITULO: EL PARADIGMA HUMANISTA MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN GRUPO: ASESOR: SERGIO JOSUÉ TORRES ZARCO http://etac.clientes.tralcom.com/_layouts/images/blank.gif http://etac.clientes.tralcom.com/_layouts/images/blank.gif FECHA DE ENTREGA: 30 DE JUNIO DEL 2015 ________________ INTRODUCCION El paradigma humanista surge como la “tercera fuerza” en psicología, posterior al psicoanálisis y el conductismo, busca llenar y explicar los vacíos

• TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION

  soledadmoragui________________ INTRODUCCION Durante el curso Teorías contemporáneas de la educación, se observa como el pensamiento y comportamiento humano es un mar infinito por descifrar, al cual desde tiempos remotos la psicología ha tratado de hacerlo como una necesidad por descubrirlo, y entender como procesa el conocimiento. Debido a esto han

• Teorias contemporaneas de la educacion

  itzamna1234UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO UNIVERSIDAD ETAC ALIAT UNIVERSIDADES MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Teorías Contemporáneas en Educación. Asesor: Mtro. Javier Muñoz García Sesión 1: Escuela Tradicional y Escuela Nueva Georgina Zaldívar López Mayo 2013 ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA Principales representantes y aportaciones San Ignacio de Loyola. Nacido

• Teorías Contemporáneas en Educación

  Jazmin Estrada“UNIVERSIDAD ETAC” Alumno: Jazmin Esmeralda Estrada Guadarrama Titulo: El Nuevo Paradigma Neurolingüístico Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Grupo: 32T Asesor: Anayatzín Piñón Avilés Entrega: 28/07/2015 INTRODUCCION Durante el estudio de las Teorías Contemporáneas de la educación, se identificó que el potencial de pensamiento y comportamiento del ser humano es inmenso,

• Teorías contemporáneas en educación

  SoledadOlazoMateria: Teorías contemporáneas en educación Sesión1: Escuela tradicional y escuela nueva Tarea: Tablas descriptivas. Grupo: 1532_1576_20T_PS70 Alumno: Lic. María Soledad Olazo Pérez Asesor: Maestra María Alejandra Lozano Hernández Fecha de entrega viernes 19 de junio de 2015 Introducción La pedagogía podemos decir comenzó su desarrollo a la par con la

• Teorias contemporaneas de la educacion

  juliamartinezyhttp://udemex.edomex.gob.mx/sites/udemex.edomex.gob.mx/files/imagen_institucional_2.jpg UNIVERSIDAD ETAC NOMBRE: JULIA MARTÍNEZ LÓPEZ UNIDAD 1: ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA MATERIA: “TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN” GRUPO: ASESORA: MTRA. LILIAN ARIAS ROMERO FECHA DE ENTREGA: 5 DE JUNIO 2016 INTRODUCCION Desde los inicios de la educación, en nuestra sociedad se ha buscado preparar al estudiante para la

• TEORIAS CONTEMPORANEAS EN LA EDUCACION

  maestria2018TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS “Enseñar es expender conocimientos, quien es enseñado aprende más rápido que aquel a quien no se le enseña” (Skinner). La educación en la actualidad forma parte de una gran investigación y teorías aplicadas a lo largo de la historia. El presente ensayo forma parte de ello, Las teorías

• Teorías contemporáneas en educación

  Rafael135TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC DIVISIÓN DE INGENIERÍA AERONÁUTICA C:\Users\TESE\Google Drive\Photos\TESE.jpg MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA "TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN" TRABAJO FINAL ENSAYO DE LAS "TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN" Ing. Cuauhtémoc Rafael González García 25 de marzo 2016 ________________ Contenido Introducción ESCUELA TRADICIONAL Introducción Metodología empleada Materiales que utiliza Concepción