Secuencia didactica Cálculo mental

Trabajo

Práctico

Instituto Superior de Formación Docente “Martín Miguel de Güemes”

Materia: Práctica Docente II

Carrera: Profesorado en Educación Primaria

Profesora: Belén Bojas

Alumno: Villordo José

               Cuenca Juan

Ciclo Lectivo: 2016

Secuencia Didáctica

Área: Matemática

Grado: 5to “A”

Tema: Cálculo mental

Tiempo: 80 minutos

Objetivos: Que el niño logre:

• Desarrollar estrategias de cálculos mentales relativos a la suma, multiplicación y la combinación de ambos.
• Identificar los posibles resultados.
• Resolver cálculos mentales adecuadamente de sumas y multiplicación.

Estrategia: Analizar todas las posibilidades, optar por una de ellas, elegir el orden de actuación y estudiar las transformaciones más apropiadas, convierten al cálculo normal en cálculo mental.

INICIO: El docente iniciará la clase recabando ideas previas sobre el tema a tratar “Cálculos Mentales” a través de interrogantes.

Posible preguntas: ¿Qué hacemos nosotros cuándo vamos al kiosco a comprar golosinas, para saber si nos alcanza la plata que llevamos, y si nos queda vuelto o no?

¿De qué manera podemos resolverlo?

¿Utilizamos en ese momento lápiz y papel para sacar las cuentas?

Se les planteará una situación que puedan resolverlo en grupos total (la maestra junto son los alumnos) en el pizarrón, la cual consiste en llegar al número del centro colocando en los círculos números que lleguen exactamente al correcto mentalmente.

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                     +                               22                               +                  =                x

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                                                            X[pic 9]

DESARROLLO: El maestro brinda la información necesaria, a través de un video que muestra una situación que se debe resolver utilizando el cálculo mental. Luego dará una breve explicación.

Se abordará el tema analizando lo observado y deteniéndose específicamente en la parte donde muestra que en una situación cotidiana, muchas veces es demás resolver mentalmente.

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