Accidentes Y Adicciones

PRACTICAS DE BIOLOGIA CIENCIAS I

DESARROLLO:

Nota: el material de laboratorio se colocara en la mesa de trabajo

NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________

FECHA DE EJECUCIÓN: ________________________________________________

UNIDAD Y CONTENIDO: ________________________________________________

SEMESTRE: __________________________________________________________

CALIFICACIÓN: ___________________________________

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Uso del microscopio y observación de una preparación de una muestra estancada

OBJETO TEMÁTICO.- El estudiante aprenderá el uso adecuado del microscopio enfocando muestras preparadas de agua estancada; enfocando a diversos campos con la ayuda de los objetivos de 10 x, 40 x, y aprenderá a enfocar correctamente con la ayuda de los tornillos macro y micrométrico.

CONSIDERACIONES TEÓRICAS:

MATERIAL A UTILIZAR

Microscopio

Portaobjetos y cubreobjetos

Frasco de agua estancada

Pipeta Pasteur y Bulbos

PROCEDIMIENTO:

1.- coloca una gota de agua estancada sobre un portaobjetos y cúbrela con el cubreobjetos

2.- coloca la preparación sobre la platina y sujétala con las pinzas

3.- observa la preparación con el objetivo de menor aumento

4.- acciona el tornillo micrométrico, mirando por el ocular hasta que alcances el punto enfoque.

5.- Cuando puedas observar la preparación, afina el enfoque con el tornillo micrométrico.

6.- Puedes observar con el objetivo de mayor aumento girando el revolver y anota tus resultados

DESARROLLO:

NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________

FECHA DE EJECUCIÓN: ________________________________________________

UNIDAD Y CONTENIDO: ________________________________________________

SEMESTRE: __________________________________________________________

CALIFICACIÓN: ___________________________________

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Niveles de organización de la materia

CONSIDERACIONES TEÓRICAS:

MATERIAL A UTILIZAR:

Microscopio

Portaobjetos y cubreobjetos

Gotero

Bisturí

Caja de petri

Pipeta Pasteur y bulbos

Reactivos y materiales biológicos

Colorante de azul de metileno

Cebolla

Jitomate

PROCEDIMIENTO:

1.- coloca un corte delgado de la epidermis de la cebolla en el portaobjetos, agrega una gota de azul de metileno, coloca el cubreobjetos encima y observa al microscopio iniciando por el objetivo de menor aumento, enfoca la imagen con la ayuda del tornillo macro y micrométrico. Observa con cuidado y haz un esquema del tejido

2.- realizar el mismo procedimiento con un poco de pulpa de jitomate.

3.- observar a distintos campos de menor y mayor aumento

DESARROLLO:

NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________

FECHA DE EJECUCIÓN: ________________________________________________

UNIDAD Y CONTENIDO: ________________________________________________

SEMESTRE: __________________________________________________________

CALIFICACIÓN: ___________________________________

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Identificación de azucares simples y complejos

OBJETO TEMÁTICO: alumno identificara la presencia de azucares simples y complejos en distintas bebidas, comparando productos naturales con industrializados, así como con productos Light. Observara la presencia de polisacáridos en alimentos diversos

CONSIDERACIONES TEÓRICAS:

MATERIAL A UTILIZAR

Gradilla

Tubos de ensaye

Goteros

Pipetas graduadas

Cajas de petri

Bisturí

Parilla

Vaso de precipitado

REACTIVOS Y MATERIAL BIOLÓGICO

Lugol, reactivo de flehling A, B.

Glucosa al 1 %

Almidón 1%

Jugos de: naranja, limón, piña, refresco cola y bebida Light

Galleta

Papa, tortilla, manzana, zanahoria, plátano

PROCEDIMIENTO:

AZUCARES SIMPLES (PARTE I)

1.- Coloca en una gradilla tubos de ensaye de 13 X100 y rotula cada uno de ellos con el nombre de cada material biológico a utilizar

2.- Coloca 3 ml de solución de glucosa a 1 % en un tubo de ensayo, en el tubo que rotulaste con su nombre y este será tubo número No 1

3.- prepara las muestras liquidas: jugos y refrescos en tubos de ensayo, colocando 3 ml de cada una.

4.- Numera los tubos con cuidado, colócalos en Baño María por unos minutos y observa cambio de color .anota en que muestras hubo cambio de color y la intensidad. Comparando con el primer tubo, que es la muestra patrón.

AZUCARES COMPLEJOS (PARTE II)

1.- Prepara un tubo con 3 ml de solución de almidón a 1 % agrégales 2 gotas de lugol, observa el color obtenido con la muestra patrón.

2.-. Prepara pequeñas rebanadas de diversos productos: manzana, zanahoria, papa, plátano, galleta.

3.- Agrega 2 gotas de Lugol y observa los cambios de color y anota tus resultados.

DESARROLLO:

NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________

FECHA DE EJECUCIÓN: ________________________________________________

UNIDAD Y CONTENIDO: ________________________________________________

SEMESTRE: __________________________________________________________

CALIFICACIÓN: ___________________________________

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Células procariontes y eucariontes

OBJETO TEMÁTICO: El estudiante distinguirá las diferencias entre las células eucariontes y procariontes, a través de la observación directa debacterias y células eucariontes diversas

CONSIDERACIONES TEÓRICAS:

MATERIAL A UTILIZAR:

Microscopio

Portaobjetos y cubreobjetos

Aguja de disección

Mechero bunsen o de alcohol

Asa bacteriológica

PROCEDIMIENTO:

1.- utiliza un asa bacteriológica, tomando una muestra de yogurt o del caldo de pollo que a estado fuera del refrigerador tres días.

2.- coloca la muestra bien extendida sobre el portaobjetos (esto se conoce como frotis. pasa ligeramente el portaobjetos llamada de un mechero Bunsen o de alcohol, para que se seque.

3- coloca una gota de violeta de

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