Actividad Integradoara IMC

INTRODUCCIÓN.

En esta etapa se vio la importancia de los elementos o instrumentos que se utilizan en el laboratorio, como se llama cada uno de ellos y cuál es su función, en que nos favorecen para realizar una práctica y de qué tipo de material están hechos algunos de ellos, realizamos prácticas para utilizar algunos de los instrumentos como las mediciones de sustancias con ella utilizamos las probetas, algunos vasos de precipitado, la pipetea entre otros. En otra práctica vimos el peso de algunos alimentos y utilizamos la balanza granataria y la balanza digital, y nos dimos cuenta que con la balanza digital es más exacto el peso de los alimentos. Otra práctica que realizamos fue la utilización del microscopio y vimos algunos insectos o parte de ellos con los diferentes lentes y con cada uno de ellos se ven distintos aspectos. En esta etapa nos damos cuenta de cuál es la importancia de saber cómo utilizar estos instrumentos ya que si no se siguen las indicaciones puede suceder un problema por no medir bien o realizar bien la práctica. Nos sirve para así ver algunos elementos que no teníamos idea de cómo eran, por ejemplo de los animales que no sabíamos que tenían bellitos en las patas ya que son tan diminutos y muchas veces no logramos distinguirlos, o como se ven las bacterias todas juntas, estas prácticas fueron muy divertidas ya que nosotros interactuamos con los instrumentos y así nos damos cuenta de cómo utilizarlos, y más que nada para saber de qué tipo de cosas estamos rodeados, que sustancias por si solas son inofensivas pero ya juntas pueden realizar severos problemas. Esta etapa fue interactiva como teórica a la vez.

Práctica 1.- Medidas de Prevención

En esta práctica lo primero que vimos fueron las medidas de prevención y accidentes que suceden dentro del laboratorio, vimos reglas que deben seguirse en el laboratorio, como no jugar con los instrumentos, cuando acabemos la actividad acomodar todo en su lugar, no correr ni empujar en el laboratorio.

Además algo que me quedo claro es que cuando ingresemos al laboratorio es obligatorio usar bata para realizar actividades.

También hablamos de las medidas que deben tomarse en caso de quemaduras o salpicaduras con material caustico en ojos y manos, debe de haber ventilación en el laboratorio así como mantenimiento y circulación del lugar contaminado.

Después de eso realizamos una actividad en la libreta e hicimos unas preguntas que se trataban de la prevención de accidentes que se llevan a cabo dentro del laboratorio, también las 5 medidas de prevención que consideremos que deben seguirse, además de las medidas que deben tomarse en caso de un accidente.

Las imágenes de resultado fueron las siguientes:

Como conclusión, debemos de considerar que el laboratorio es un salón donde hacemos experimentos recreativos y para tomarlo de importancia y de seriedad, que sepamos que no es para jugar y que es para hacer experimentos y actividades referentes a nuestro aprendizaje.

Práctica 2.- Medición y registro de datos

En esta práctica que realizamos en equipo lo primero que hicimos fue distribuirnos el trabajo, ya que teníamos que medir el volumen de una sustancia en los distintos instrumentos de laboratorio que nuestra maestra nos proporcionó.

*La sustancia era agua, el primer instrumento que utilizamos fue una probeta graduada en donde colocamos agua, hasta que nos marcara 100 ml, esa cantidad la pasamos a un matraz Erlenmeyer y después a un vaso de precipitado para ver las distintas mediciones que arrojaban los tres instrumentos de medición. Esto lo repetimos otras dos veces, pero con diferente cantidad de agua, la segunda prueba fue con 10 ml y la tercera con 50 ml.

Los resultados fueron los siguientes:

Tabla 1.4

Volumen

Muestras Probeta Graduada Matraz Erlenmeyer Vaso de precipitados

ml litros ml litros ml litros

1.-

2.- Agua

3.- 100 .1 100 .01 100 .01

10 .01 10 .01

50 .05 50 .05 50 .05

Como conclusión obtuvimos que para medir volúmenes es mejor y más preciso medirlos mediante la probeta graduada ya que nos arroja resultados más exactos.

*La segunda parte de la práctica consistía en pesar tres muestras que se nos proporcionó: frijoles, garbanzos y sopa. Esta segunda parte se subdividió en dos, primero obtener el peso de cada muestra en una balanza digital, en donde nos arrojó un resultado más exacto, para después obtener el peso no tan preciso en la balanza granataria, los valores fueron similares pero no iguales porque en la balanza digital son más exactos respecto a la balanza granataria que son algo aproximados pero no dejan de ser reales y verídicos.

Los resultados fueron los siguientes:

Tabla 1.3 (balanza digital)

Objetos y/o muestras Peso

Gramos Kg

1.- Frijoles 9.26 .00926

2.- Sopa 14.72 .01472

3.-Garbanzos 2.18 .00218

Tabla 1.3 (balanza granataria)

Objetos y/o muestras Peso

Gramos Kg

1.- Frijoles 9.30 .00930

2.- Sopa 14.8 .0148

3.-Garbanzos 2.20 .00220

Como conclusión obtuvimos que es mejor usar la balanza digital por sus resultados más precisos y exactos.

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