Administracion

“ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA, 2015”

MATRIZ DE VARIABLE

VARIABLE CATEGORÍAS/DIMENSIONES INDICADORES ÍTEMS

Estrategias de aprendizaje Estrategias cognitivas y de control del aprendizaje Selección y organización 1,2,3,4,5

Subrayado 6,7,8,9

Estrategias de elaboración 10,11

Planificación y control 12,13,14,15,16

Repetición y relectura 17,18

Estrategias de apoyo al aprendizaje Motivación intrínseca 19,20,21,22

Control de ansiedad 23,24

Condiciones no distracción 25,26

Apoyo social 27,28,29,30,31

Horario y plan de trabajo 32,33,34,35,36

Hábitos de estudio Comprensión 37,38,39

Hábitos de estudio 40,41,42,43

CUESTIONARIO

“ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA, 2015”

INSTRUCCIONES:

Apreciado estudiante, este cuestionario forma parte de una investigación. La información obtenida será de uso exclusivo del trabajo de investigación. Al contestar lo cuestionario, usted da su consentimiento de su participación. Con esta encuesta analizaremos y evaluaremos el quehacer del estudiante universitario, es decir, la manera en que usted se enfrenta a una tarea. Por lo tanto si necesita ayuda, acérquese con confianza a la persona que realiza la encuesta.

Para la serie de preguntas; en base a la escala determinada del 5 al 1 (SIEMPRE=5, CASI SIEMPRE=4, A VECES=3, POCAS VECES=2, NUNCA=1), lea cuidadosamente y marque con una “X” la opción de respuesta que le resulte más próxima o que mejor se ajuste a su situación.

A. Datos del alumno que contesta el cuestionario:

Nombre y apellidos: ____________________________________________________ Fecha: _______________

Universidad: ________________________________________________________________________________

Facultad o Escuela: ___________________________________________ Año/ciclo: ______________________

Sexo: … 1 Hombre … 2 Mujer

Estado Civil: 1 Soltero (a) 2 Casado(a) 3 Divorciado(a) 4 Viudo(a)

Leyenda:

Siempre 5 Casi siempre 4 A veces 3 Pocas Veces 2 Nunca 1

ÍTEMS

N° DIMENSIÓN I: Estrategias cognitivas y de control del aprendizaje 5 4 3 2 1

1 Elaboro los resúmenes ayudándome de las palabras o frases anteriormente subrayadas.

2 Planifico cómo abordar una tarea compleja.

3 Resumo lo más importante de cada uno de los apartados de un tema, lección o apuntes.

4 Construyo los esquemas ayudándome de las palabras y las frases subrayadas o de los resúmenes hechos.

5 Organizo mentalmente la información que almaceno.

6 En los libros, apuntes u otro material a aprender, subrayo en cada párrafo las palabras, datos o frases que me parecen más importantes.

7 Empleo los subrayados para facilitar la memorización.

8 Hago uso de bolígrafos o lápices de distintos colores para favorecer el aprendizaje.

9 Utilizo signos (admiraciones, asteriscos, dibujos…), para resaltar aquellas informaciones de los textos que considero especialmente importantes.

10 Para cuestiones importantes (exposiciones, exámenes o trabajos), busco datos secundarios, accidentales o del contexto, imágenes, metáforas con el fin de poder elaborar la información durante el aprendizaje.

11 Cuando estudio algo invento un sistema para recordarlo más tarde.

12 Frente a un problema o dificultad considero, en primer lugar, los datos que conozco antes de aventurarme a dar una solución intuitiva.

...