Aplicaciones de las competencias T.I.C en la enseñanza de las ciencias sociales
Enviado por 3197653969 • 29 de Mayo de 2023 • Ensayo • 1.371 Palabras (6 Páginas) • 57 Visitas
APLICACIONES DE LAS COMPETENCIAS T.I.C EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Es evidente que estamos en una era digital donde la tecnología ha avanzado a tal nivel de facilitar la mayoría de tareas que siempre ha realizado el ser humano, una de estas, es en la enseñanza de saberes. Y es que, en estos tiempos contamos con muchas herramientas que permiten la profundización de conocimientos e investigación, una comunicación más eficaz y rápida, una mejor planeación de actividades, entre otras. Todo este contexto puede ser muy útil para las Ciencias Sociales y su enseñanza, principalmente si tenemos en cuenta las competencias T.I.C. que ha dado el ministerio de educación nacional, estas han dado las pautas para que los profesores puedan mejorar su trabajo con la implementación de estas.
Para la implementación de estas competencias, debemos entender como se ha configurado el individuo del siglo XXI, las personas hoy en día son más visuales, prefieren que la información esté simplificada y como hoy se cuenta con los recursos tecnológicos necesarios. Esta es una característica que presentan principalmente los nativos digitales donde prefieren una imagen que contenga toda la información mucho más condensada, a textos largos con mucha información. Gracias a esto, se han creado muchas herramientas que permiten hacer y divulgar mapas, esquemas, fotos, entre otros.
Una de estas herramientas son los mapas, principal herramienta que puede ayudar a la geografía nomotética e ideográfica, el docente puede utilizarlos para la explicación de diferentes temas. un ejemplo de esto puede ser la contextualización visual en los cambios de las relaciones socioeconómicas en los territorios andinos y la implicación que tienen los diferentes pisos térmicos, para esto el docente se puede ayudar de herramientas visuales como Google Earth (sistema de información geográfica que muestra un globo terráqueo virtual que permite visualizar múltiple cartografía), esta le beneficiará en su trabajo ya que el estudiante estará más atento, pues la información es visual y puede interactuar con ella.
Otra gran estrategia son las líneas de tiempo, esta información visual hecha con imágenes y textos, permite la exploración de procesos históricos de manera más dinámica. Aquí el profesor tiene dos formas de trabajarlas, la primera es para la explicación de los temas, o como trabajo para los estudiantes, pues en la realización, el estudiante aparte de aprender el tema que se está trabajando conoce nuevas herramientas que le pueden servir en las diferentes asignaturas que esté cursando, a esto se le suma, el fortalecimiento de la creatividad y descubrimiento de nuevas habilidades. Otro de los beneficios es la facilidad que da a los estudiantes y profesores que no son tan artísticos, pues en la red ya hay una infinidad de plantillas que pueden utilizar.
Desde Colombia solo podemos estudiar la historia universal a través de textos o imágenes, estas herramientas han sido muy útiles, pero no logra captar la atención de todo el mundo, esto ha mejorado con la implementación de ayudas audiovisuales, como películas, series o documentales. Pero con la aparición de la realidad virtual se pueden visitar lugares emblemáticos del mundo con una gran riqueza histórica, ya sea como se ven en la actualidad o en las diferentes épocas, permitiendo que los propios estudiantes pueden explorar y conocerlos de un modo distinto, estos espacios virtuales al ofrecer experiencias más realistas permiten que las personas puedan asociarse a estas épocas de una manera más personal
A sabiendas de que la historia o las culturas se pueden entender desde su arte, el profesor puede utilizar gran cantidad de material visual, audiovisual y de audio para explicar estos temas en sus clases. Y es que puede encontrar en internet contenido como pinturas, esculturas, danzas, historias, cuentos, cánticos, música, entre otros. Aparte de este material, también se puede cambiar las dinámicas de las clases visitando museos virtuales reconocidos y con gran renombre por todo el mundo, como, por ejemplo, El Museo de Arte Moderno, El Smithsonian National Museum of Natural History, el Museo de Historia Natural de Londres, el American Museum of Natural History, el Museo del Prado de Madrid todos estos espacios tienen la facilidad de que el estudiante y el profesor pueden ver todo lo que estos tienen y se da una explicación de lo que son.
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