Aprendisaje

PRESENTACIÓN

Los propósitos principales de la reforma de educación básica son mejorar la calidad de la educación y fortalecer la equidad en la prestación del servicio educativo, ser educador implica darle sentido a la vida de cada uno de los alumnos ya que sin ello la educación no tendría sentido, el trabajo docente es complejo ya que ofrecer un servicio de calidad y atender las individualidades de los alumnos no resulta tarea fácil encontrándonos inmersos ante la diversidad existente en nuestro País. Se busca asegurar la educación para todos los niños y todas las niñas, teniendo la misma oportunidad de acceso y participación en los procesos educativos de la educación básica que permitan desarrollar sus potencialidades como seres humanos.

Es por ello que surge el compromiso y la responsabilidad como docente de atender con igualdad y equidad a mi alumnado, atendiendo a la individualidad del niño, y a la vez la diversidad del grupo. De acuerdo a la observación llevada a cabo en la escuela “Ricardo Flores Magón” detectando la problemática de los alumnos, se decide trabajar bajo el tema: Practicas sociales del lenguaje” mediante el cual se pretende inculcar el habito de la lectura y la escritura, con manejo de su comprensión, para la comunicación funcional de su vida cotidiana.

A continuación se da a conocer la forma en que está compuesto el proyecto:

Primeramente se hace la presentación del tema, la justificación, marco referencial, autoevaluación del cuerpo docente, el diagnóstico y la radiografía del alumnado en general de la institución, en la cual puede observarse como se encuentra el nivel de aprendizaje de los alumnos, la problemática que se presenta, la planeación, la misión y visión, los compromisos docentes, objetivos, estrategias, metas, actividades, un cronograma, la evaluación y las referencias bibliográficas.

El proyecto escolar es una actividad que recobra sentido en el ámbito educativo,porque permite un trabajo analítico y reflexivo entre docentes, para propiciar que los estudiantes adquieran las competenciasque son relevantes para el desempeño personal y social en la sociedad del conocimiento.

El presente proyecto escolar tiene la convicción de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la escuela primaria “Ricardo Flores Magón”, con el afán de ayudar a que los maestros puedan retroalimentar y reorientar su trabajo.

Tomando en cuenta los resultados del ciclo escolar anterior, se realizó una investigación cualitativa, mediante un diagnóstico situado a través de la observación sistemática y un análisis detallado del proceso educativo, en donde participo el personal docente de manera conjunta formulando juicios críticos desde la planeación hasta la evaluación del aprendizaje en el aula, en el cual se destaco la principal problemática que radica en el carente desarrollo de las prácticas

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