Aprendizaje y Memoria

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales “Rómulo Gallegos”

Área: Ciencias de la Salud

Programa: Medicina [pic 1]

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  Aprendizaje y Memoria

Profesora:                                                                                                 Bachiller:

María Gabriela Rattia                                                     Bastidas Cesar C.I 30.195.351                  

                                                                                          Bello Lourdes C.I 28.518.916

                                                                                    Gamez Yoriangela C.I 27.463.347

Catedra:           Mendoza Deibis C.I 24.294.981

Psicología          Puertas Adnerys C.I 28.453.602

                   2do año sección 14

San Juan de los Morros – Guárico, junio 2021

Aprendizaje y Memoria

Se conoce como aprendizaje a ese proceso en donde el ser humano llega a adquirir o también genera una modificación en las habilidades, en sus destrezas, los conocimientos y su conducta, esta se llega a dar mediante esa experiencia directa, ese estudio, la observación, el razonamiento o también la instrucción, por lo tanto, forma la experiencia que ya se tiene o la que se puede llegar a obtener para que se genere una adaptación a unas ocasiones futuras y es así como la persona aprende, los seres humanos y aquellos animales superiores presentan esa cierta capacidad de adaptación  a la conducta y esa resolución de problemas que puede traer consigo presiones a nivel ambiental o eventos no deseados, ese proceso de enseñanza continuo se puede realizar de forma voluntaria o no.

Asimismo, el aprendizaje del ser humano tiene una estrecha relación con el desarrollo personal y este se impulsa más cuando la persona se encuentra motivada, presenta las ganas de aprender y a su vez se esfuerza en realizarlo trabajando en conjunto con la memoria debido a que también es esa capacidad de la atención, usando el razonamiento lógico o abstracto y otras herramientas mentales que es la ciencia de la psicología quien las llega a poder estudiar de una forma separada, para aquellas personas que se les dificulta el aprendizaje se diseñan estrategias educativas para que esas capacidades mentales tengan un mejor provecho.  

En este mismo orden de ideas, la relación que presenta el aprendizaje con la psicología, es que este proceso tiene un gran interés y, además, hay un área en específico para llegar a encargarse de ello y es la psicología del aprendizaje en donde se subdivide en dos áreas la conductual y la cognitiva esa área de la psicología cognitiva tiende a ocuparse en esos procesos que están detrás de la conducta y la conductual hace un énfasis en  enseñar al paciente a modificar sus creencias erróneas y disfuncionales.

Además, trabajando en conjunto con la pedagogía la psicología del aprendizaje son disciplinas que se aplicación escolar y académica también orientando hacia los procesos y teniendo un fin de los objetivos que se quieren llegar a alcanzar, y toda persona llega a aprender debido a su esquema cognitivo, ante lo cual se presentan las teorías del aprendizaje, son extensa y se encuentran en constante desarrollo son las teorías conductistas se centran en la toma de un estimula y ante la reacción se utiliza como base para el aprendizaje, la cognitiva el énfasis es en quien llega a prender empleando esquemas mentales y su enciclopedia de mundo y las teorías del procesamiento de la información es la explicación de esos procesos que son internos referente al aprendizaje rigiéndose por la interconexión y esas ideas de redes.

Por otra parte se puede mencionar a la memoria que viene siendo ese proceso mental que es la encargada de esa codificación, el almacenamiento y también de la recuperación de la información almacenada y es gracias a ella que le permite al ser humano que pueda llagar a recordar los diferentes acontecimientos de su vida diarias, aquellas ideas que le surgen a la persona, esas relaciones entre los conceptos que adquiere y todas aquellas sensaciones y estimulo que experimentan, este proceso es muy importante para el aprendizaje y es muy vital para que toda persona se llegue a adaptar y es debido a la capacidad de aprender y a su vez de recordad lo que se está aprendiendo hace que se obtenga una mejor adaptación en el ámbito social.

Por ejemplo, hablando en un nivel anatómico se puede llegar a deducir que la memoria se relaciona con el hipocampo, pero este proceso llega a involucrar diversas áreas cerebrales, en el córtex temporal llega a almacenar esos recuerdos de la infancia, el hemisferio derecho es el encargado de guardar ese significado de las palabras, los lóbulos frontales llegan a organizar la percepción, el pensamiento y también varios procesos que se realizan de forma automáticos que se encuentran en el cerebelo.

No obstante es de mencionar que el ser humano presenta varios tipos de memorias, estas vienen siendo: Memoria sensorial como su nombre se forma ante la información que se llega a recoger por los sentidos, en donde se atiende e identifica para que luego sea más fácil su procesamiento, esa memoria a corto plazo aquella que retiene una pequeña cantidad de información y dentro de ella misma se encuentra, la memoria operativa, el bucle fonológico, la agenda visoespacial, el almacén episódico y el sistema ejecutivo, también se presenta la memoria a largo plazo y en ella se encuentra esa memoria implícita, explicita y en la antes mencionada la memoria episódica o semántica.

Sin duda alguna, la memoria tiene ese funcionamiento especial de llegar a tener la función de la teoría multialmacén, presenta una codificación, almacenamiento y recuperación, al hablar de codificación es toda esa información que se obtiene de esos órganos sensoriales y que se almacena por un periodo corto de tiempo en esa memoria sensorial y es fundamental para la atención porque es algo selectivo y muy limitado, además los distintos estímulos que se reciben a diario solo los que se les fija una mayor atención se pueden procesar, el almacenamiento se da tras el paso de la memoria sensorial en donde lo percibido es lo suficientemente relevante como para para pasar a la memoria de trabajo y esa información que es totalmente nueva se almacena de forma temporal y se combina con la información que existe en la memoria a largo plazo, por último la recuperación y es esa nueva información que se integra de una forma coherente con la que ya está almacenada en la memoria, para la recuperación de los conceptos es más importante el contexto para que la información sea determinada.  

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