Areas Verde

las areas verdes son el vital mas importDESARROLLO DEL PENSAMIENTO

• En el momento del nacimiento hay unos reflejos innatos: succionar, agarrar. A partir de ellos se empieza a aprender, son respuestas ante un estímulo.

• Preferencias innatas: objetos brillantes, contrastes, movimientos, colores, sonidos, Al ir creciendo los estímulos atractivos son cada vez más complejos, sigue mirando lo brillante y los contrastes, los movimientos (boca, ojos, cabeza,), agrado por el contacto físico y el olor de sus seres cercanos.

• A través de los estímulos se va desarrollando el conocimiento.

• A través de los sentidos y los movimientos mantiene la relación con el mundo. Así se va dando cuenta de las consecuencias de sus acciones.

• Va desarrollando la intencionalidad de los actos y la coordinación de los esquemas mentales.

• Al realizar movimientos con las manos se establecen conexiones en el cerebro, es el primer paso, el segundo es establecer una relación con el medio.La percepción de profundidad es innata o aprendida muy temprano, pero no implica un temor a las alturas.

• El sentido del peligro se desarrolla más tarde y está relacionado con la habilidad para moverse por sí solos.

• Los niños primero aprenden a copiar, después a improvisar y más tarde a crear.

DESARROLLO DEL LENGUAJE

El Niño De O A 1 Año

• La primera actividad vocal del bebé es llorar

• 1º mes − balbuceo

• 6 meses − atento a los sonidos intentar reproducirlos. Sonidos casuales (ajo)

• 9 meses− vocales(a / e)

• 1 año − primeras palabras. 5 vocales y algunas consonantes (p / t / m)

• La afectividad es el motor del desarrollo del leguaje. Es imprescindible establecer vínculos afectivos con los adultos del entorno.

• El manejo del habla no es únicamente una cuestión de aprendizaje, es también una función de maduración.

El Niño De 1 A 2 Años

• 12 meses − frases de una sola palabra agua

• 15 meses − unas diez palabras

• 18 meses − frases de dos palabras mamá zapato

• 2 años − jerga (hablar mucho), entonación, ritmo y pausas adecuadas.

• Buena pronunciación de todas las vocales, la mayoría de las consonantes y algunos diptongos.

• Repetición de algunas expresiones, al principio en el mismo contexto, posteriormente en otros (todas las mujeres son mamá, ya está, para dejar todo)

El Niño De 2 A 3 Años

• Poco a poco va hablando más y mejor

• De 2 a 3 se duplica el vocabulario.

• Utilización del plural, el género, los artículos, los demostrativos,

posesivos y pronombres personales. Formas verbales: infinitivo y presente

• 2 años ½ frases completas, su lenguaje es comprensible por los adultos en general.

• Gusto por hablar, expresión intencionada, habla con las personas de su entorno y con los juguetes.

• 3 años habla muy bien, puede haber algunos problemas de pronunciación pero es normal hasta los 5 años

FORMACIÓN DE HÁBITOS Y HABILIDADES

El hábito, es un mecanismo estable que crea destrezas o habilidades, es flexible y puede ser utilizado en varias situaciones de la vida diaria.

El proceso de formación de hábitos en los niños y las niñas, se basa en la construcción de rutinas en las cuales es importante que los adultos tengan en cuenta los siguientes aspectos:

• Definir cuáles son los hábitos que serán objeto del proceso de enseñanza-aprendizaje: cómo, cuándo y dónde practicarlos.

• Estructurar los pasos o secuencias a seguir para su adecuada

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