Teorías del desarrollo del pensamiento y el lenguaje

Lev Vysgotsky

Propone un modelo centralizado en la investigación del desarrollo humano, que se entiende como el cruce entre el crecimiento del individuo y desarrollo cultural de este. Vygotsky expresa "El proceso de desarrollo cultural puede definirse en cuento a su contenido, como desarrollo de la personalidad del niño y de la concepción del mundo".

Afirma que el lenguaje es primario en el desarrollo intelectual del niño. El desarrollo del pensamiento está establecido por el lenguaje. En otras palabras, por la experiencia socioculturales y herramientas lingüísticas del infante. El desarrollo intelectual depende del dominio de los recursos sociales en el pensamiento. en conclusión, lo primordial para el ordenamiento del lenguaje es lo social.

* Tiene un enfoque histórico-cultural.
*El avance cognitivo va de lo social a lo individual.
*El lenguaje egocéntrico es un instrumento para el pensamiento el cual ayuda al niño organizar y definir su pensamiento.
*El desarrollo depende del aprendizaje a través de la historia y símbolos
*El desarrollo cognitivo no depende de etapas sino de la interacción del sujeto y la cultura en la cual se desarrolla
*Fomenta el aprendizaje colaborativo

*Ambos se centraron en los estudios de los aspectos cognitivos del ser humano
*Enfoque en el modo activo del niño en su desarrollo
Plantea sus teorías desde un paradigma constructivista
*Ambos concluyen que el aprendizaje nunca cesa
*Ambos piensa que los niños son aprendices activos que organizan activamente la información con la que ya existe
*Comparten la idea de la importancia el juego en el aspecto psicológico, pedagógico y social del ser humano

Jean Piaget

Propone un modelo centralizado en la investigación del desarrollo humano, que se entiende como la mezcla entre el crecimiento el individuo y desarrollo individual de este.
Empieza por un sujeto individual que poco a poco de convierte en social, pero que se enfatiza en el contacto con otras personas.
además, postulo que cada acción inteligente y caracteriza por el equilibrio de dos polaridades, asimilación y acomodación.

La obtención del lenguaje es un proceso que parte desde la embriogénesis hasta el pensamiento contemporáneo. El lenguaje es articulado que se transmite socialmente a través de la educación y adecua su constitución al lenguaje verbal. "El lenguaje es palabras, frases elementales, luego sustantivos y verbos diferenciados y por último frases diferenciadas". según su perspectiva el lenguaje no es suficiente como para explicar el pensamiento, debido a que su estructura es más profunda a lo lingüístico. para Piaget el pensamiento tiene como centro la función simbólica que abarca todos los signos verbales.

*Tiene un enfoque universalista
*el progreso cognitivo va de lo individual a lo social
*El lenguaje egocéntrico es solo una falta de socialización de lenguaje el cual desaparece con el tiempo
*El aprendizaje depende del desarrollo el cual proviene de la acción del niño
*Teoriza el desarrollo cognitivo en etapas universales, el cual depende en la etapa en la que se encuentre el sujeto
*Fomenta el aprendizaje por descubrimiento y exploración