Bioseguridad

PROCEDIMIENTO.

Iniciamos la clase con la introducción del tema de bioseguridad teniendo en cuenta el cuestionario ya dado, cuyas preguntas se fueron resolviendo en el trascurso de la clase.

La primera pregunta explicada detalladamente por los estudiantes y el profesor es sobre las normas de bioseguridad en el laboratorio  (es un conjunto de medidas y protocolos que son aplicados en múltiples procedimientos realizados en investigaciones científicas y trabajos docentes con el objetivo de contribuir a la prevención de riesgos o infecciones).

• Tapabocas y guantes
• Bata de laboratorio
• Zapatos cerrado - antideslizante
• Gafas de seguridad
• Uso de reactivos
• Equipos[pic 1]

La segunda pregunta, la diferencia entre exactitud y precisión es detallada y explicada por el docente dando como solución:

La exactitud, nos muestra que tan cerca esta una cierta medida de un valor considerado verifico (valor real o valor estándar)

La precisión, nos muestra que tan cerca está un conjunto de valores medidos entres si

La tercer pregunta propuesta y resuelta, la diferencia entre el material graduado y aforado, fue resulta meramente por el docente dando como explicación:[pic 2]

Aforado, nos permite tener una respectiva lectura de una sola medida en particular en volumen.

Graduado, nos permite tener una respectiva lectura de varias medidas respecto al volumen.

 La cuarta y última pregunta del cuestionario desarrollado, los pictogramas de seguridad para reactivos químicos explicada meramente por el docente: Son símbolos de riesgos químicos que están estampados en las etiquetas de los productos químicos tiene como función dar una percepción del tipo de peligro al uso, manipulación, trasporte y almacenamiento de estos. Explicación de lo que significa cado uno de los pictogramas

[pic 3]

Proseguimos dando explicación a las pautas que tiene que ver con el reglamento del laboratorio.

La clasificación de productos químicos según la norma NFPA 704

Es un diamante conformado por cuatro rombos, respectivamente tiene su propio color y significado:

Rojo, hace referencia a la inflamabilidad

Azul, hace referencia a la salud

Amarillo, hace referencia a la reactividad

Blanco, riesgo asociado

A esos rombos se le designan un respectivo numero teniendo en cuenta su peligrosidad va de (0 a 4), amarillo (0) no afectada para nada, blanco (1) ligeramente peligroso, azul (2) peligroso, rojo (3) extremadamente peligroso y el (4) fatal.

[pic 4]

Objetivos.

• Conocer las normas básicas de presentación y comportamiento en el laboratorio.
• Identificar los símbolos.
• Las normas de laboratorio garantizan la seguridad.
• Los reactivos tienen una tarjeta de identidad o de seguridad.
• Estar atento a las indicaciones y observaciones del docente.
• Dar un buen uso a los elementos, equipos, reactivos del laboratorio.

dar a entender las normas de bioseguridad más relevantes porque hay una gran mayoría de ellas.

• uso de la bata de laboratorio
• uso de las gafas de seguridad
• indumentaria
• cabello recogido
• diagrama de flujo
• extintores
• celulares
• material averiado
• uso de reactivos
• llaves de agua y de gas
• mesa – sitio de trabajo
• accidentes
• rótulos de los participantes
• residuos o sobrantes
• uso de pipeta
• ingesta de alimentos
• no fumar
• uso de mechero
• descarte de sustancias o materiales  

el docente le da una breve explicación de cado uno de estas normas nombradas.

El docente nombra varias situaciones que pueden pasar en el laboratorio y como dar las soluciones a estas.

• Acido en la ropa
• Fuego en la ropa
• Incendio de reactivos
• Cortes
• Acido en los ojos
• Álcali en los ojos

Las quemaduras que se pueden generar con diferentes reactivos,

• Ácidos
• Fenol
• Bromo
• Fuego  

 Las sustancias que se dan para las quemaduras hay tener mucho cuidado

El profesor da las soluciones para cada quemadura para aliviar el dolor o infección.

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