CINCIAS D ELA SALUD II
Enviado por • 26 de Septiembre de 2014 • 2.761 Palabras (12 Páginas) • 1.173 Visitas
Ciencias de la Salud II
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_Evaluación de la unidad 2
Question 1
Puntos: 1
Son ejemplos de cambios cuantitativos del desarrollo.
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a. el pensamiento y la memoria
b. el crecimiento y la cantidad de palabras utilizadas
c. la autonomía afectiva y las emociones
d. la inteligencia y habilidades cognoscitivas
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Question 2
Puntos: 1
En esta etapa el niño extiende su círculo de amigos, adquiere nuevos conocimientos y habilidades. En caso contrario, el niño desarrolla un sentimiento de ineptitud e inferioridad.
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a. Laboriosidad vs. inferioridad
b. Generatividad vs. estancamiento
c. Intimidad vs. aislamiento
d. Iniciativa vs. culpa
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Question 3
Puntos: 1
Si por llegar temprano a nuestro trabajo durante un mes recibimos una compensación de tres días de salario adicional, la probabilidad de seguir llegando temprano se incrementará por efecto de lo que se denomina:
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a. Reforzamiento positivo
b. Reforzamiento negativo
c. Reforzamiento aversivo
d. Modelamiento
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Question 4
Puntos: 1
En el experimento clásico de Pavlov con los perros, el alimento funcionaba como estímulo incondicionado. Antes de que el alimento fuera apareado (asociado) con el sonido de una campana, el sonido era:
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a. Un estímulo neutro
b. Un estímulo discriminativo
c. Un estímulo condicionado
d. Un estímulo asociado
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Question 5
Puntos: 1
De acuerdo con Piaget, es un periodo anterior al lenguaje, con inteligencia práctica, coordina esquemas sensoriales y esquemas motores.
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a. Etapa sensoriomotora
b. Etapa preoperacional
c. Etapa de las operaciones concretas
d. Etapa de las operaciones formales
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Question 6
Puntos: 1
La siguiente opción es un ejemplo de estrategia de organización de la información y dentro de las ventajas de su uso está el hecho de que permite recuperar más fácilmente dicha información, almacenada en la memoria de largo plazo:
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a. Jerarquizar la información mediante categorías
b. Elaborar representaciones imaginales
c. Repetir la información
d. Dividir la información en segmentos
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Question 7
Puntos: 1
De acuerdo con el enfoque humanista la más alta de las necesidades humanas que emerge después de que las necesidades básicas, físicas y psicológicas son satisfechas, es llamada:
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a. Autorrealización
b. Honestidad
c. Consideración incondicional positiva
d. Humanismo
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Question 8
Puntos: 1
Para esta teoría la principal tarea del desarrollo humano, a través de toda la vida, es la búsqueda de la autorrealización:
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a. conductista
b. psicoanalítica
c. cognoscitiva
d. humanista
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Question 9
Puntos: 1
Manuel es un niño de 10 años que vive en un medio marginal y con una familia violenta. Ya no quiere ir a la escuela y piensa salirse de su casa para vivir en la calle con otros niños con dificultades similares. Seguramente él ha desarrollado, de acuerdo con las propuestas de Martin Selligman:
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a. Un condicionamiento clásico emocional
b. Una desesperanza aprendida
c. Un condicionamiento aversivo a su familia
d. Un modelamiento de conductas violentas
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Question 10
Puntos: 1
Son poderosos contextos de influencia en el desarrollo humano:
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a. El Yo real y el Yo ideal
b. El medio físico y el sociocultural
c. Los reforzadores y castigos
d. Las etapas de desarrollo
Ciencias de la Salud II
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_Evaluación de la unidad 2
Question 1
Puntos: 1
Son ejemplos de cambios cuantitativos del desarrollo.
.
a. el pensamiento y la memoria
b. el crecimiento y la cantidad de palabras utilizadas
c. la autonomía afectiva y las emociones
d. la inteligencia y habilidades cognoscitivas
.
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Question 2
Puntos: 1
En esta etapa el niño extiende su círculo de amigos, adquiere nuevos conocimientos y habilidades. En caso contrario, el niño desarrolla un sentimiento de ineptitud e inferioridad.
.
a. Laboriosidad vs. inferioridad
b. Generatividad vs. estancamiento
c. Intimidad vs. aislamiento
d. Iniciativa vs. culpa
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Question 3
Puntos: 1
Si por llegar temprano a nuestro trabajo durante un mes recibimos una compensación de tres días de salario adicional, la probabilidad de seguir llegando temprano se incrementará por efecto de lo que se denomina:
.
a. Reforzamiento positivo
b. Reforzamiento negativo
c. Reforzamiento aversivo
d. Modelamiento
.
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Question 4
Puntos: 1
En el experimento clásico de Pavlov con los perros, el alimento funcionaba como estímulo incondicionado. Antes de que el alimento fuera apareado (asociado) con el sonido de una campana, el sonido era:
.
a. Un estímulo neutro
b. Un estímulo discriminativo
c. Un estímulo condicionado
d. Un estímulo asociado
.
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Question 5
Puntos: 1
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