CLASE DE CIENCIAS NATURALES

CLASE DE CIENCIAS NATURALES

Animales vertebrados e invertebrados

Propósitos:

Acercar a los alumnos a una mirada actualizada sobre el mundo natural

Promover el desarrollo de competencias para la toma de decisiones basadas en información confiable

Favorecer la incorporación en instancias de participación ciudadana, aportando herramientas para comprender de qué modo dicho conocimiento se pone en juego en su entorno inmediato.

Objetivos

Que el alumno logre:

Clasificar los animales usando criterios propios y categorías simples como acuáticos-terrestres, herbívoros- carnívoros, vertebrados-invertebrados para reconocer diferentes especies y su concordancia en características .

Agrupar los animales según sus principales características.

Categorizar los animales según sean vertebrados o invertebrados.

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Contenidos

Introducción a la clasificación de seres vivos

elaboración de diferentes criterios para clasificar seres vivos

información sobre clasificaciones estandarizadas

importancia de la clasificación de los seres vivos

Estrategias metodológicas:

interpretación de imágenes.

Registro de datos.

Realización de experiencias sencillas.

Proyección de video (documental https://www.youtube.com/watch?v=RDUjqgMTSAI ).

Recursos a utilizar

Video sobre animales vertebrados e invertebrados

Afiches, cartulinas para registrar el tema dado.

Fotocopias individuales para tener un registro de la actividad en cada cuaderno.

Tiempo

2 módulos de 45 minutos

Desarrollo de la clase

PRIMER MÓDULO

La docente ingresa al aula y saluda a los alumnos.

Se indagara en los saberes previos mediante interrogantes.

preguntas:¿Qué animales conoces?,¿Qué animales hay en tu casa? ¿Dónde viven los animales?(se da idea de animales), ¿Qué animales conoces que tienen huesos?¿Que animales no tienen huesos?... recordando que anteriormente vieron la clasificación por cómo comen: ¿De qué se alimentan los animales (decir ejemplos)?

Se les dará a los alumnos tiempo de contestar. Este trabajo se desarrollará de forma oral y sólo a modo introductorio para poder saber los conocimientos previos de los alumnos. A medida que los alumnos respondan, se reformularon las preguntas

La docente les contara que los animales también se clasifican por tener o no tener huesos y propondrá la realización de un afiche dividido a la mitad con los títulos vertebrados(con hueso) invertebrados(sin hueso) sobre esta clasificación mientras va preguntando ¿... tiene huesos? Los alumnos irán pasando

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